academic writing tips

身為論文作者的你，一定曾經有過這個疑問，第一人稱單複數代名詞 I 和 we 是否可以用於學術和研究寫作。 傳統上，為了維持客觀的寫作風格，一直不鼓勵在學術寫作中使用第一人稱代名詞 I 和 we。 然而，近幾十年來，學術寫作中對第一人稱的態度改變，使用第一人稱，積極有吸引力的寫作風格漸漸轉為主流。但是， I 和 we 的使用上還是有些普遍的限制是作者在進行英文論文寫作時該遵守的，例如，第一人稱較常使用在摘要、緒論、討論和結論中，而第三人稱跟被動語態則較常在方法與結果的章節使用。 閱讀本文了解何時可以使用人稱代名詞，什麼時候不該使用人稱代名詞以提升你的寫作水平。 論文寫作什麼時候可以使用第一人稱？ 什麼時候不該用第一人稱 範例使用 以下例子比較了使用和避免第一人稱代名詞。 範例一（建議第一人稱）： To understand the effects of global warming on coastal regions,changesin sea levels, storm surge occurrences and precipitation amountswere examined. [重點: 當長句作為被動語態的主詞時，句子變得難理解。 再者，因為作者們主導了整個研究，因此最好在討論研究計畫的核心時，特別提到其他作者。] → We examined changes in sea levels, storm surge occurrences, and precipitation amounts to […]

作為研究人員，你在撰寫學術論文時需要陳述研究背景和清晰的研究理由(rationale)，以便能夠在進行問題描述(Problem Statement)時表明自己的工作是相關的和重要的。你還需要仔細地從頭到尾引導讀者閱讀你的論文，讓讀者對你使用的方法沒有任何疑問。 但是，許多作者發現，當寫到論文末尾時，就寫不下去了，無法將全文內容串接起來，因此也無法以強有力的結論來結束論文。仔細追究起來，通常會發現，雖然在討論部分清晰地總結了論文中的發現，但是在緒論部分仍然具有明顯缺失，包括在緒論中提到過去的研究工作時存在不足。已經寫得筋疲力盡的作者往往看不到這些缺失的內容，不然就是無視這些問題而草草收場，用一段前面已經說過的話來重複作為結論，因為他們已經無話可說了。 然而，逃避不掉的是，在你最終這樣寫完了論文並提交後的某一天，你一定會從導師或審稿人那裡得到這麼一句評語：“缺乏對影響（implications）的論述”。對於那些不太了解你的設計和分析細節的讀者來講，論文必須回答的主要問題是“為什麼這項研究是必要的？”以及“為什麼這項研究的發現是重要的或有意義的？對誰重要？業界現在應該運用這項研究的成果做些什麼？”這後一句話說的內容就是研究工作的影響。 我在緒論段落中難道沒有解釋研究工作的影響嗎？ 你或許已經解釋了你的研究工作為什麼是重要的，以及對誰來講是重要的。但是，你現在還需要清楚地說明你的實際發現（注意這可能與你一開始預期的發現有所不同）是如何與這些問題相關的，以及如何能夠被用於實際應用、理論研究或影響某些政策的製定。對於這些影響的論述，需要基於研究工作中的具體結果，並且考慮到所用方法或樣本的局限性，避免過度泛化。 如果你任由讀者猜測你的工作的意義，或者讓讀者認為你覺得這項工作只對於你自己或與你具有相同研究課題的小同行們很重要，那麼期刊編輯或審稿人很可能會對你的論文直接拒稿。為了避免這種情況，下文將討論不同類型的研究工作影響，並給出範例，展示對於這些影響的論述應當放在論文中的什麼地方。 目錄 研究工作的影響類型 根據每個人所做研究工作的類型不同（包括臨床、哲學、政治等等），論文中的科學發現的影響可以分為臨床、哲學、政治、社會、倫理的，等等。然而，在這些分類中最重要的一個區別是實際影響與理論影響之間的區別。如果論文沒有提到任何類型的實際貢獻，會馬上引起審稿人的警覺和擔心。 當然，如果你研究的是一種數學理論，那麼你的發現可能會是簡單揭穿另一種理論是錯誤的。如果你想把你的這種理論發現應用到現實世界的問題中，你就需要開動腦筋琢磨它的實際應用市場。對於這種論文，審稿人和讀者可能都不會要求你論述你的研究工作對實際應用的影響。然而，在很多其他情況下，如果你想說服讀者你的工作值得關注、值得發表、值得獲獎，那你就需要把你在實驗室內做的工作或在圖書館中鑽研出來的成果與現實生活聯繫起來，展示你的發現對你的領域具有哪些持久的影響（例如方法上的影響），如何能夠改變現有的做法（例如，新的病人治療方法或教學標準），對於社會整體來講有什麼影響（例如人類的交流方式），或者對於倫理標準有哪些影響（例如在動物研究方面）。 關於研究工作影響的判斷，無人能夠預先確定或追究你的發現將來是否會真的改變世界。重要的是你需要指出如果你的論文被發表、你的成果被實施後，它是否有可能改變世界。你只需要把這種可能性寫清楚就可以了。根據韋氏線上詞典的定義，“implication（影響）”這個詞的基本含義是“possible future effect or result（對未來可能產生的影響或結果）”。這個可能的結果就是你需要著力識別、挖掘和描述的。因此，在這個可能性的問題上，你需要具有想像力並發揮創造力，但要確保所做的假設符合實際情況，而且不能忘記所用方法或樣本的局限性。 如果你使用某些動物模型研究疾病的遺傳基礎，那麼你需要確保具有充足的理由將結論推廣到人類。否則，期刊編輯可能會猶豫不決，甚至決定不把你的手稿交付同行評議。同樣地，如果你研究的是Covid-19新冠病毒大流行對你所在國家的高等教育機構的影響，那麼你在宣稱你的結論適用於全球時，就需要確保你的結論真的適用於其他國家的病毒流行情況，並須考慮各國所具有的不同的教育系統特徵。 建議與影響之間的異同 談論文的影響，就是要談你的研究的重要性，以及你的發現如何與某些實踐、理論模型、政策制定或未來研究有關並能夠改進它們。如前所述，影響並不意味著你確信你的發現一定會在明天馬上改變世界。只要你有理由相信它有可能產生影響就足夠了。另一方面，建議則是基於你的發現，針對特定的情況給出的最佳行動方案。例如，你使用了三種不同的方法解決了一個相同的問題，比較了每種方法給出的結果，並得出結論，聲稱其中一種方法實際上是不充分的，不應該再使用，那麼這種論述就是對未來研究的一個建議。 或者，如果你分析了你所在國家的“新冠病毒抗疫支持計劃”如何在財政上影響當地經濟，並發現政府提供的大部分資金都流向了亞馬遜平台，而不是當地企業，那麼你可以建議政府下次拿出一個更好的支持計劃。這種具體的建議通常應該在論文中出現在論述影響之後，而不是反過來，因為你總是需要先識別出研究工作的影響，然後才能給出具體的建議。需要注意的是，並不是每項研究工作都能夠讓作者想出來某種具有實際操作性質的建議。 研究影響的範例 臨床影響 假設你發現了一種新的抗生素，它可以在不產生耐藥性（抗生素的主要問題）的情況下有效消除特定的病原體。那麼，你的發現的臨床意義或影響將是這種病原體的感染可能會比過去得到更快的治療。這時，你無需針對你的發現去預測或建議任何具體行動。而你在論文中談建議時，則是醫生應該開始使用這種新的抗生素，它應該被列入正式的治療指導意見，它應該被你所在國家的社會健康保險計劃覆蓋等。這些建議取決於你的發現有多麼確鑿，或者取決於還需要進行多少研究或開發工作才能從論文中的發現躍進到實際的藥物治療方案。所以，由於這些不確定性，建議的撰寫有可能會擴展到顯得有些力不從心或不那麼牢靠。因此，需要注意不能過度建議。然而，對於影響來講，由於影響談的只是你的發現的某種潛力，所以在撰寫時的自由度比建議更大或更寬鬆。因此，在論文的討論部分，不應該忽略對影響的論述，即使你覺得你的發現的影響不那麼重大，也不應該忽略。 社會影響 研究工作的社會影響被定義為以可見的方式影響社會的能力或潛力。心理學研究領域就是一個明顯的例子。它通過實證研究及社會實施來提高人們生活的整體質量，從而實現社會影響。你的研究工作可以是探索新的工作與生活之間的平衡以及對心理健康的影響，那麼你可以研究自Covid-19新冠病毒大流行以來學校中對學生們實施的心理干預，來緩解孩子們的壓力，你也可以討論在家工作的模式是如何改變家庭生活動態的。對於這種研究工作，你可能能夠得出超出你的研究樣本的結論，從而將你的發現推而廣之到對更大的現實世界施加的潛在影響，不論是理論影響還是實踐影響。然而，需要注意的是，在沒有充分理由的情況下，你不應該從研究樣本或數據過度泛化到普通人群。如果你想泛化，你需要給出理由。 對未來研究的影響 即使你的發現不會導致社會變化，不會引發新的教育政策，或者不會引起國家養老金制度的徹底改革，你的研究工作可能會對未來的研究工作具有重要影響。也許你在論文中使用了一種比現有的方法更精確、更有效或更便宜的新技術，那麼你的方法可能能夠促使世界各地的實驗室研究一個過去無法弄清楚的問題。或者，你可能發現與某種疾病有關的基因也與另一種疾病有關，這無疑將為未來醫學研究和治療方案開闢新的途徑。如前所述，你需要確保不把建議和影響相混淆。建議可以提，也可以不提，不是必須的。影響則是你的發現可能會產生的潛在效應，與你是否提出具體建議無關。你必須在論文中陳述影響。 應當在論文中的什麼地方論述影響？ 影響屬於論文中的討論部分。你在這部分總結科學發現，並且在論述時將科學發現與已有的早期研究和對現實世界可能產生的潛在影響相聯繫。論文中不專門設置“影響”一節，而且對於在討論部分的具體什麼地方陳述影響也沒有規定，因為你對影響的論述取決於撰寫方法部分和結果部分的結構安排，而且涉及你的發現如何支持和推翻假設，以及你的發現如何證明或反駁假設。你需要以一種合乎邏輯的方式將你的發現的潛在影響融入討論部分。論述各項內容的順序很重要，因為順序涉及如何在討論部分的末尾撰寫總結。一般來講，你需要在討論部分的開頭撰寫對於結果的簡述，然後撰寫研究工作的影響（理論的、實踐的、倫理的、社會的、技術的影響等），最後用具體的建議結尾。如果你在撰寫討論部分時沒有註意到影響論述的重要性，你需要注意並予以糾正。否則，等到讓期刊編輯和審稿人來亂猜你的工作的影響，對你的稿件就很不利了。 另外，你需要確保不會因為有人在最後一刻提醒你需要“添加一些影響論述”而突然冒出一些看起來像是憑空出世的實用想法。如果你不知道如何撰寫影響論述，那麼可以回到緒論部分，查看研究工作的理由和研究問題的提法，看看你的科學發現是如何回答這些問題的，然後問自己還有誰能夠從你的發現中受益。 考慮使用專業英文編修潤稿服務 撰寫研究工作的影響離不開強有力的英文寫作支持。如果你可以前往 Wordvice AI 網站試試 AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具和文章改寫工具進行寫作和初步自我檢。需要更精細的檢查，您可以聯繫 Wordvice，獲得專業的學術論文英文編修服務。關於如何撰寫研究論文的不同部分的更多建議，以及如何撰寫研究論文大綱，甚至如何撰寫吸引人的期刊投稿信，以便說服期刊編輯將你的論文送審，查看Wordvice學術資訊部落格，有更多的文章和影片供你學習和參考。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

論文主題陳述（Thesis Statement）是對主題思想的概括。論文主題陳述類似於研究中的問題描述（statement of the problem），告訴讀者即將論述什麼內容，並將證據和範例與論點和結論相聯繫。好的主題陳述能夠激發讀者的思想，提高閱讀興趣，並將證據緊密銜接。如果在撰寫論文的過程中，論文的重點和方向隨著時間推移發生了變化，需要即時修改主題陳述，使其能夠跟上這些變化。 主題陳述（Thesis Statement）該放在論文中的什麼位置？ 論文的主題陳述（Thesis Statement）應該放在緒論部分的結尾，即在介紹背景之後、深入論述證據之前。 哪裡能夠找到論文的主題陳述寫作模板？ 論文的主題陳述（Thesis Statement）依具體的論文類型而不同。主題陳述應當具體而清晰。下文將分析不同類型的主題陳述，並分享一個簡單的撰寫有效主題陳述的四步過程，再分別提供幾個寫得好和不好的例子。如果有需要可以參考以下我們認為寫得較好的主題陳述作為寫作模板。 目錄 論文主題陳述的類型 取決於論文究竟是分析式（analytical）、說明式（expository）還是論證式（argumentative），論文的主題陳述的目的和寫法略有不同。 分析式論文將問題或想法分解開來，向讀者介紹每個部分的情況。這種論文包括藝術、音樂、文學、現代史或歷史事件、政治思想或科學研究。因此，分析式論文的主題陳述（Thesis Statement）通常是這樣的，例如，對於文學作品來講，“希刺克厲夫應當被視為英雄，而不是一個可怕的人物”；對於過程來講，“招聘人員面臨的主要挑戰是在挑選最佳候選人與防止競爭對手挖人之間做好平衡”；對於前沿科研課題來講，“科學研究表明，選擇飢餓節食的做法能夠延長壽命”。在論文的後續部分，作者需要論述如何使用論據導出主題陳述中的結論。 說明式（解釋式）論文是向讀者解釋某事，例如歷史發展、當今現像或政治干預效果。典型的解釋式主題陳述通常是描述命題，而非描述主張或論點。例如，說明式論文可以解釋人權從何而來、它如何改變世界，或者學生如何做出職業選擇。論文的後續部分需要向讀者展示關於所述命題的各個視角的全面觀點，而不只是帶有選擇性的某個特定觀點。 論證式論文通常提出清晰而且可能是非常主觀的觀點，並隨後基於證據進行論證。這種觀點可以是某種評論、某項政策建議、評估意見、主張解讀。這種論文的目的是讓讀者信服作者的主張。例如，這種論文的主題陳述可以是“每個學生在高中畢業後都應該被要求出去工作或實踐一年，以便獲得實際生活經驗，然後才能繼續求學”，或者“接種疫苗應該是強制性要求”。論證式論文的主題陳述可以非常大膽、言之鑿鑿甚至片面——作者在論文的後續部分需要說服讀者這些主張是具有良好理由支持的。 如何按步驟撰寫論文的主題陳述 如果論文的作者不確定應當如何從所選命題導出主題陳述（Thesis Statement），那麼可以遵循以下簡單步驟。 首先，論文的作者需要選擇一個命題（topic）。如果是課程作業，那麼命題已經被老師給定。如果命題尚未確定，那麼注意選題不應過於籠統，需要把命題的範圍縮小到一篇論文能夠涵蓋的程度。 其次，自問一個關於命題的問題（question）——作者自己感興趣的問題或者讀者感興趣的問題。這時，必須考慮論文究竟是解釋事情的說明式論文，還是提出自己的可能有爭議的觀點的論證式論文。 第三，根據已經篩選的材料或形成的觀點，回答自問的問題（answer）。如果在撰寫論文的過程中觀點發生了改變，作者需要確保相應地調整主題陳述。 最後，將自問的問題的答案改寫成一句簡練的話（summary）。這句話的目的是告訴讀者下一步將要論述什麼，並且需要寫得盡量引人入勝，使讀者願意繼續讀下去。 下面採用一些論證式論文的例子展示如何從命題導出主題陳述。 1. 選擇命題：Covid-19疫苗 將命題的範圍縮小到某個特定內容：Covid-19疫苗接種 2. 自問一個問題：Covid-19疫苗接種應當是強制性的嗎？ 3. 通過整理證據和論據，回答自問的問題： 答案為“是”：疫苗能夠保護其他更脆弱的人。接種疫苗能夠減少疾病傳播。群體免疫能使社會恢復正常。 答案為“否”：疫苗可能對某些人產生副作用。疫苗研發過快，可能存在未知風險。政府不應該干涉關於健康的個人決定。 4. 形成自己的觀點，並在主題陳述中寫成簡要總結： 雖然對於Covid-19疫苗接種存在一些猶豫，但這些人的大多數論點都是基於毫無根據的恐懼和擔心破壞個人自主決定之自由。由於大規模接種疫苗的好處大於喪失自由的壞處，政府應該強制實施接種疫苗，以便幫助社會恢復正常。 上述範例是一個寫得很好的主題陳述（Thesis Statement），因為它不僅呈現了每個人都知道和同意的事實，而且展示了一個具有爭議的主張，需要數據和論據的支持，而這些內容將在論文的後續部分予以詳述。論文的作者可以自由討論證據和論點，但需要確保所有的論據和觀點都圍繞支持核心論點。這個例子也回答了主題陳述（Thesis Statement）應該寫多長的問題。一般來講，一兩句話就夠。如果主題陳述比較長，應當確保不要使用模糊、空洞的表達或多餘的詞語。 寫得不好的和寫得好的主題陳述 寫得不好的：每個人都應該接種Covid-19疫苗。為什麼不好：這個主題陳述沒有說明為什麼接種疫苗是必要的，或者為什麼人們可能不願意接種疫苗。因此，這樣的寫法過於模糊，無法激發讀者的興趣。寫得好的：既然目前的Covid-19疫苗的風險很小，而且接種疫苗的社會利益大於個人自由的損失，政府應該強制接種Covid-19疫苗。 寫得不好的：酗酒有害健康。為什麼不好：這種寫法非常寬泛，每個人都會同意，沒人需要閱讀這種文章。其實，應當改寫成有誰不會認為酗酒有害健康。寫得好的：酗酒在大學生中已經成為一種趨勢。雖然有些人認為酗酒可能比經常少量飲酒對健康更好，但是科學研究表明，情況並非如此。 寫得不好的：學習一種樂器能夠開發孩子的認知能力。為什麼不好：這是一個很弱的主題陳述——“能夠開發”這樣簡單的寫法不夠具體，沒有指出這種開發是否發生在每個孩子身上，以及音樂教育對認知能力會有哪些實際影響。寫得好的：音樂教育對兒童的全面發展具有很多意想不到的好處，包括語言學習、協調能力、解決問題的能力，甚至社交技能。 按照上述這種比較好的寫法，就可以在這篇說明式論文中的後續部分提出所有關於音樂教育對兒童能力的具體影響的證據。當然，這篇文章也可以改寫為論證式論文，即在主題陳述中加上自己的觀點：寫得好的：考慮到音樂教育對孩子的全面發展具有很多意想不到的好處，每個孩子都應該有機會學習一種樂器，作為公立學校教育內容的一部分。 寫得不好的：外太空探索就是浪費錢。為什麼不好：這個說法很明顯只是一種個人觀點，別人可能不會同意，雖然這種觀點作為論證式論文是不錯的。這種寫法的問題在於缺乏具體的說法，使得讀者看不出論文究竟具體要說什麼。寫得好的：與其把錢浪費在探索外太空上，像埃隆•馬斯克這樣的人應該把他們的財富用來解決貧困、飢餓、全球變暖等目前地球面臨的其他問題。 使用專業的英文編修潤稿服務 現在，我們已經了解了應當如何撰寫論文的主題陳述。下一步，為了使論文的英文表達合格而精彩，建議考慮 Wordvice AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具。另外，還可以聯繫Wordvice，獲得專業的學術編修潤稿服務。如果需要了解整篇學位論文的寫法，或者使用英文撰寫學位論文的注意事項，可以查看Wordvice學術寫作部落格。 Wordvice分享了許多學術寫作的指導文章、如何避免常見英文語法錯誤的寫作技巧，以及如何改善學術寫作風格的學術資源。最後，大家如果有興趣查看英文版的範本，可以前往我們英文版文章How to Write […]

研究工作的理論基礎（rationale）是指為什麼要進行某項研究。這種理論基礎是在撰寫學術論文或研究提案時必不可少的，即作者向讀者解釋的研究必要性。研究人員可能會疑惑，理論基礎與問題描述（statement of the problem）究竟有何不同，理論基礎應當如何與論文中的其餘部分相匹配。 研究的理論基礎將研究背景與研究問題相聯繫，基於背景論證研究工作的需求。簡言之，就是先討論論文主題的現有數據，然後告訴讀者都有哪些研究空白，以及它們為什麼重要。問題陳述則是對具體研究問題的構造和方法的描述，並非理由本身，需要在邏輯上與理由基礎相吻合。 目錄 如何撰寫學術論文的理論基礎？ 撰寫研究理論的基礎是初步的數據或觀察結果。對於基礎研究或理論研究來講，文獻探討/文獻回顧能夠幫助發現研究空白。對於應用研究或實際研究而言，現有的實踐過程中存在的問題就是論文的理論基礎，例如疫苗證明註冊問題或患者治療問題。論文的作者通過向讀者展示證據或對問題的觀察心得，說服讀者自己並非在重複別人已經做過的工作，而且所做工作的理論基礎也不是憑空產生的。 在解釋問題的來源後，作者應當證明所做研究工作的必要性，即研究的理由。最後，當作者向讀者說服了工作目的之後，在論文的「緒論」就可以用問題描述來結尾。問題描述（Problem statement）需要包括明確的目標，並簡要論證所用方法的必要性。 如何論證研究工作的必要性？ 在論證研究工作的必要性時，可以針對不同類型的局限性問題予以論述。在應用研究中，研究的理由通常是現有實踐過程存在問題而不夠令人滿意。例如，某個國家、城市、社區的人們抱怨醫院的周末護理工作，比如缺乏醫護人手、無法提供足夠的醫療救助、無人及時做出醫療決定等。在分析問題後發現，過去沒有人調查過這些問題究竟是由於缺乏哪些客觀醫療服務條件造成的。那麼，缺乏具體數據就是深入研究的理由。具體來講，在周末醫療服務的人手短缺問題上，可以調查週末的醫療服務跳過了哪些正常程序，以及負面後果。 在基礎研究或理論研究中，補充知識和填補空白當然是一種普遍的而且能夠被接受的研究理由。當論文的作者試圖向讀者解釋為什麼人們應該對某個特定現象了解更多後，指出“沒有人做過這個研究”確實是一個令人信服的研究理由。但是，補充知識並不是研究理由的全部。例如，如果別人過去已經做過相關研究，但是如果裡面存在某種局限性，那麼這些局限性同樣也是很好的研究理由，這通常包括在方法、適用情況、概念上的局限性。關於這些限制性，可以依靠以下一些問題來梳理，並利用這些問題引導研究必要性的撰寫。 方法的局限性 適用情況的局限性 概念的局限性 研究工作的理論基礎示例：出現在論文中的何處？ 為了說明研究理由應當如何與論文的引言部分相吻合，可以回顧關於問題描述的文章中的一個例子。該例是關於線上學習的挑戰的應用研究。需要注意的是，很多論文的引言部分可能比該例長很多，尤其是背景介紹。另外，該例也沒有包含引用的文獻。實際上，絕大多數論文的引言部分必須包括關於研究背景的文獻。這裡要談的重點是背景介紹、研究理論基礎（Rationale）、問題描述（Problem statement）這三部分之間如何以一種合乎邏輯的方式串接和相互融合，使得讀者能看懂研究理由，從而不會質疑論文的研究動機。 背景介紹 自COVID-19疫情全球大流行開始以來，世界各地的大多數教育機構都已經過渡到完全線上的學習模式，至少在感染高峰時期和強制執行社交距離措施期間。這種過渡並不容易，甚至在大流行發生兩年之後，線上教學和學習中的一些問題仍然存在（此處給出參考文獻）。 在能夠獲得線上技術和設備的用戶與無法獲得這些資源的用戶之間的差距越來越大，使得有些人無法獲得有效的線上教育。這個問題被認為是一項重大挑戰（此處給出參考文獻）。但是，也有人聲稱，線上學習打破了地域和距離的障礙，為廣大學生提供了更多的學習機會（此處給出參考文獻）。 研究理論基礎（Rationale） 由於教師和學生不能等待疫情結束再去施教和學習，各類學校在過去兩年中實施的措施、它們的優缺點、這些措施對學生的學業進步、滿意度和收益度的影響，都需要被深入理解，這樣才能改善線上教育狀況，使得落後地區的人們能夠盡快獲得他們需要的幫助。 問題描述（Problem statement） 為了識別學習環境中的哪些變化是最具挑戰性的，以及這些變化如何與各種學生教育成效指標相關聯，我們針對位於四個大城市的十所大學的教師和學生群體進行調查和訪談。其中，兩個城市在美國，分別是紐約和芝加哥。一個城市是韓國首爾。另一個城市是英國倫敦。我們針對不同的學生群體，以及當前形勢對他們造成的不同影響，對問捲進行了分析。 考慮使用專業的編修潤稿服務 良好的問題描述離不開清晰有力的理論基礎的前置論述。歸根結底，這些都需要依靠優秀的英文論文寫作水平和潤稿文筆加以表達。英文表達能力是核心學術能力之一。建議廣大論文作者去wordvice.ai網站，使用 Wordvice AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具和文章改寫工具進行寫作和自我檢查，提高英文編修潤稿意識，或者聯繫Wordvice，使用專業的學術英文編修潤稿服務。 如果想了解如何撰寫研究論文的其他章節、如何命題、如何遵循期刊投稿指南，其他延伸閱讀請參考Wordvice學術寫作部落格。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

每篇研究論文需要都論述關於某個問題的調查研究結果，要麼為已有的文獻貢獻新的發現，要麼重新審視過去的觀察結果，要麼提出新的解決方案。發表的論文對所在專業領域乃至整個科學界的貢獻，取決於研究成果究竟是基礎的（即為解決具體問題提供奠基性知識）還是應用的（即開發新技術、新工藝或新產品）。 在任何情況下，研究計劃或研究論文必須清晰描述所探究的問題，以便讀者能夠理解作者為什麼要解決這個問題、這項研究為什麼與這個問題相關、採用的方法是否恰當、展示的結果是否有效、文章的內容論述是否回答了所提出的問題。 目錄 什麼是研究問題？ 研究問題是指在人類現有知識中的缺失部分、在某個過程中所產生的問題（例如選民登記流程）或者在某種實踐活動（例如病人治療）中已知並予以記載但需要提出解決方案的事情，也可以是某些令人驚訝的科學現像或社會現象、在過去的早期發現中值得進一步探究的事物。研究方法可以是理論性的，也可以是實踐性的，具體取決於研究內容的性質。 在任何情況下，論文的作者都不應當重複別人已經說過的話。提出一個範圍過大而無法在一篇論文的研究範圍內回答清楚的問題，或者對於問題的提法含糊不清以至於讀者不能確定研究的動機，都應當予以避免。論文的作者需要清晰地定義所研究的問題，並將其置於研究背景中，突出強調它對於所在專業領域、更大的研究群體乃至普通大眾的意義和重要性。 如何在研究論文中撰寫問題描述(Problem Statement)？ 問題描述(Problem Statement)的範例 這裡展示一個關於在線學習挑戰的實際應用研究的問題描述。在展示這個例子之前，需要注意的是，各種論文中的問題描述可能會比這個例子的篇幅長很多，特別是在需要解釋研究背景的部分，那時需要為提出的所有描述添加引用的文獻，即提供出處。另外注意，在撰寫論文時，不需要寫上“背景（context）”、“相關性（relevance）”和“目的和目標（aims and objectives）”這三個標題，而將這三部分內容放在不同段落中呈現即可。如果論文的問題描述遵循這種結構來撰寫，一般來講比較容易說服讀者認可論文的重要性。 Context: Since the beginning of the Covid pandemic, most educational institutions around the world have transitioned to a fully online study model, at least during peak times of infections and social distancing measures. This transition has not been easy and even two […]

很多時候，在完成多數研究工作內容之前，研究人員通常需要提交一篇論文或研究提案綱要，以表明自己理解這項工作、對研究項目的問題和假設有良好的定義，並對相關研究論文的結構有所規劃，以便爭取研究經費。這種申請經費式研究大綱有很多模板和範例，通常先列出論文的研究題目，然後讓作者選擇某種格式添加支持性資料。 本文所要討論的並非申請經費式研究大綱，而是在完成研究項目後如何撰寫論文大綱，此篇文章尤其適合不知道該如何把所有的資料拼接成學位論文或期刊論文的作者。 什麼是研究論文大綱？ 撰寫研究論文大綱不只是列出一串要點。雖然可以採用列出要點的寫法或格式，但這還不夠全面。大綱的目的是將工作內容全部組織起來，使用清晰的結構闡述和支持想表達的論點。這種所謂結構，在寫法上需要達到能夠順利便捷地擴展成為一篇研究論文的程度。 撰寫研究論文大綱通常包括兩種不同的寫法，即摘要式寫法和論文式寫法。在大綱這一論文初始寫作階段，這兩種寫法均以某種簡短方式對研究工作做出總結，在研究方法和數據結果的精煉簡單陳述或全面複雜論述等方面各有不同。究竟採用哪種寫法，取決於想把大綱寫得多麼詳細，以及在撰寫論文之前還缺乏哪些結構性材料。 目錄 摘要式大綱的格式 研究論文的摘要式大綱就像論文的摘要一樣，包括一系列關鍵問題的簡短答案。這些關鍵問題是論文的讀者或試圖理解該項研究工作的人都會提出的問題，具體包括： 這些問題不僅構成研究論文的典型的摘要結構，而且實際上已經構成典型的論文手稿框架。這些問題在終稿中會被論文的段落標題或子段落標題所取代，例如Introduction（引言/緒論）、Background（背景）、Aim（目的）、Methods（方法）、Results（結果）、Discussion（討論）、Conclusions（結論）等。在大綱階段使用關鍵字或短句的形式快速回答這些問題，並在後續寫作階段圍繞這些答案和相同的結構展開文章，能夠確保論述內容統一，在論文的不同章節之間沒有邏輯斷檔或出現矛盾。 如果作者能夠認真起草摘要式大綱，這份大綱可以作為論文中其他部分的擴展基礎。如果將這份大綱壓縮到極致變成一個句子或片語，便可獲得論文的標題。基於這份大綱，可以選擇關鍵字，並能夠擴展成緒論、方法、結果和討論等章節，不會產生自相矛盾或邏輯不足等問題。 研究論文大綱的摘要式寫法範例 假設你做了一個關於大學線上課程對出勤率的影響的研究項目，並用以下六個問題創建論文的大綱： 1. 你為什麼要做這項工作？ 自從新型冠狀病毒COVID-19全球大爆發以來，世界各地的許多大學已經將實地課程轉移成互聯網在線模式，無論是臨時的還是永久的。由於學生們因此節省了去學校教室的時間，我想知道整體出勤率是否有所提高。 2. 你具體做了什麼工作？ 我對比了我就讀的大學在新型冠狀病毒大流行之前的線下課程和大流行之後的線上課程的出勤率。 3. 你如何完成了這些工作？ 我選擇五個熱門學科（商業、法律、醫學、心理學、藝術與設計），每個學科選擇一門通用課程進行對比研究。我聯繫了負責課程的教授，請他們為我提供匿名出勤率數據。 4. 你有什麼新發現？ 醫學和法律學科的出勤率沒有明顯變化，但是其他三個學科的出勤率略有下降。我發現男生和女生的出勤率沒有差別。 5. 這項工作的意義是什麼？ 儘管在新型冠狀病毒大流行期間，學生們節省了往返於住家和教室之間的時間，但他們並沒有因此而做到出席上課。在某些學科中，學生的缺課情況甚至比以前更多。 6. 你或他人應當基於這項工作再做些什麼？ 由於我沒有關於學生們的其他訊息，我只能基於推測做出某些解釋。在未來的研究工作中，我將製作一份調查問卷來評估學生們是如何應對在線課程的，以及這段病毒流行時期的特殊經歷對高校教學模式和學生學習習慣提供哪些經驗教訓。 需要注意的是，你可以只使用關鍵字而非完整的句子就能夠寫出很好的大綱。在大綱中，可以添加方法細節或分析結果而自由發揮。最終的寫作目的是要寫出核心內容和框架，以便將來能夠基於這份大綱順利擴展成為一篇論文。 以上談的是摘要式大綱的寫法。有時，某項研究工作看起來極為複雜。當你看著上述摘要式大綱問題和一大堆數據筆記而梳理不出一套簡單答案時，或者當你已經開始撰寫論文而內容已經朝著完全不同的方向脫軌發展時，或者你對論點和結論已經不再能夠清晰認定時，或許應當考慮改為採用論文格式撰寫大綱。 論文式大綱的格式 論文式大綱與摘要式大綱具有相同的寫作目的，即組織論點、論據和論文框架，總結使用的方法和工具，概括做過的實驗、收集和分析的數據，總結結果，以清晰的結構展示論文的邏輯和主要結論。 首先，不要顧慮任何篇幅限制，快速簡單地記下在研究項目中做過的計劃、完成的每件事情、基於各種文獻資料和數據筆記等產生的論點和論據。這樣一份草擬的大綱能夠容納所有的最初想法、所有的實驗內容和每個時間節點上的事件、中間變更研究計劃的原因、所有的分析結果、從上級指導人員或參會資深人員那裡獲得的反饋和批評，以及對未來工作的構想等。如果這篇文章是你的學位論文或第一篇期刊論文，那麼因為你缺乏寫作經驗，這份大綱會顯得相當混亂。但是，不要怕，這很正常，這也正是為什麼你需要在撰寫論文草稿之前首先必須學會使用大綱方式搭建論文的結構。 通過努力嘗試，你會發現終於能夠回想起在研究項目中所做的一切工作，並能成功地把這些訊息都寫下來。那麼，下一步就是進行有邏輯的組織整理。必須了解到，不能把所有這些資料沒經過整理就扔給讀者去分辨和整理。你作為作者，必須為讀者構建一個清晰、一致而有邏輯的說法。在快速構建大綱的過程中，需要盡量採用絕對必要的關鍵訊息，放棄不重要的訊息，防止分散注意力。需要像採用摘要式大綱的寫法那樣去引導讀者，覆蓋這些問題：why（為什麼做）、what（做了什麼）、how（怎麼做的）、what you found（發現了什麼）、what it all means（有什麼意義）。讀者並不需要知道你的研究過程中的所有細節，比如你為什麼在閱讀文獻後或一些早期實驗後改變了研究方向。因此，需要抓住重點，注重按照論文的主要部分撰寫核心內容。 與摘要式大綱寫法類似，論文式大綱也是按照論文的IMRD以下幾部分結構撰寫要點。 1. 緒論 2. 方法 按照時間順序或主題分類列出所有內容，體現出內在的邏輯。如果在方法這一重要部分需要更多的寫作指導，請參考延伸閱讀：如何撰寫研究論文的「方法」。 3. 結果 4. 討論和結果 5. 結論 根據上述結構，能夠將研究筆記簡單重組為論文大綱。當整理完所有筆記後，再看一遍大綱，檢查缺失的內容，並查看結論是否與想要解決的研究問題相關。然後，可以將論文大綱縮寫成摘要，並且進一步細化大綱，進而擴展成為一篇完整的論文。 英文研究論文大綱寫作指南 […]

在英語為非母語人士撰寫的學術論文中，用字錯誤比多數其他錯誤更為常見，僅次於文體風格錯誤。由於學術寫作的主要目的是清晰表達訊息，了解如何正確和有效使用字彙非常重要。 人們在選擇單字上所出現的很多問題源於英語含有許多聽起來相似的同音異形異義詞和看起來相似的同形同音異義詞。另一方面，雖然有些單字聽起來和看起來都不同，但是意義相似。另外，當英語為非母語的作者在寫作時使用母語思考，並且試圖將整個母語表達方式原封不動地翻譯成英語時，也會大量出現不符合英文表達習慣的用字錯誤。此外，用字發生錯誤的原因有時只是拼寫錯誤，這導致把正確的用字筆誤寫成另一個不相關的字。本文列舉英語為非母語的學術論文作者常犯的典型用字錯誤，並提供建議來告訴大家如何避免這些錯誤。 目錄 發音相似但意思不同的單字 混淆具有不同含義的相似單字是選字時最常見的錯誤之一，甚至也會發生在英語是母語的作者身上。在英語口語中，有很多這種字，它們之間的發音區別並不明顯，或者聽起來就像是口誤一樣。然而，在撰寫學術文章時，應當認真檢查這類錯誤，確保讀者能夠清楚理解作者想要表達的意思。 1. Affect vs. effect / affective vs. effective 作為名詞的“affect”用來描述強烈的感覺或情緒，而動詞“affect”是影響的意思。相反，名詞“effect”是指某事的結果，而動詞“effect”意為導致某事發生或帶來某種結果。簡言之，如果某件事影響（affects）另一件事，它會導致某種後果（effect）。 錯誤 Sleep deprivation clearly effected the patients’ overall well-being.正確 Sleep deprivation clearly affected the patients’ overall well-being. 錯誤 The affect of exercise on depression is not clearly understood.正確 The effect of exercise on depression is not clearly understood. 2. Then vs. […]

對於準備發表第一篇期刊論文的作者來講，通常建議從「方法」部分開始撰寫論文，即開列所有已經完成的工作步驟，然後從這部分展開論文。雖然這通常是一種非常實用的撰寫初稿的方法，但是如果作者沒有清晰的提綱和主線，仍然很容易把論文的各個部分寫得在邏輯上沒有關聯。 由於「方法」部分構成論文展開的基礎，無論何時撰寫這部分，都需要把它寫得能夠引導讀者從頭到尾閱讀論文，而且在產生疑問時能夠很快找到答案。在「方法」部分缺失細節描述或含有混淆矛盾的內容，可能會導致論文很快被拒稿，或者導致在作者與審稿人之間發生不必要的反復來回澄清。本文介紹關於「方法」部分的寫作技巧，包括如何將這部分寫成論文的邏輯基礎。 「方法」部分不僅僅是開列一連串實驗步驟和方法 論文的緒論（Introduction）向讀者介紹背景內容，幫助理解理論基礎和研究問題，並且基於期刊的格式要求或者作者的偏好習慣，可能還會對結果做出一些總結。相比之下，論文的「方法」部分則解釋作者俱體做了什麼工作，以及是如何做的。「方法」部分的重點並不是為了追求論文完整而開列所有的枯燥細節，而是為了能夠使得讀者準確複製作者所做的工作並驗證結果，或者發現作者尚未考慮到的因素或超出預期的相關內容。 為使「方法」部分容易閱讀，論文作者必須清楚地將該部分與在它之前的「緒論」部分和在它之後的結果（Results）所提供的信息承上啟下地聯繫起來。「方法」部分需要具有清晰的結構，無論是按照時間順序還是按照主題排列，一旦確定之後，作者需要在論文的後續部分根據相同的結構來論述結果。很多期刊發布了關於「方法」部分的寫作指南和需要注意避免的倫理問題等。 目錄 「方法」部分的通用結構：要論述的論點是什麼？ 論文的作者可能做過大量實驗，包括在開展主要研究工作之前的試點實驗，用來確定一些具體因素，或者包括在主要工作完成之後的補充實驗，用來澄清一些細節。如果把所有這些內容都放進論文的「方法」部分，可能並不會幫助讀者理解工作環節之間的聯繫，以及理解為了開展研究所採用的方法為什麼是合適有效的。因此，在撰寫「方法」部分之前，首先需要製定一個清晰的提綱，決定需要陳述什麼內容，以及陳述的方式。 首先要做的一個非常重要的決定是關於是否按照時間順序陳述實驗內容，例如實驗1、實驗2、實驗3等，以便引導讀者按照這個順序了解工作過程的每個步驟。或者，也可以按照不同的子主題陳述工作內容，例如行為調查、結構成像標記、功能成像標記等。在這兩種陳述方式中，均須在每個子節使用清晰的小標題，並須在論文的結果部分使用與方法部分相一致的結構順序。 如果不確定應當使用哪種陳述方式描述實驗內容，可以問自己以下問題，幫助確定： 如果時間表、協議或某些設置會讓讀者感到困惑或難以理解，可以考慮添加插圖、流程圖、決策樹或表格進行更為直觀的陳述。 作者應該報告哪些 「方法」和忽略哪些「方法」？ 這個問題的答案很簡單——論文作者需要報告能夠使其他研究人員複製重現該研究工作所需要知道的一切信息。想像自己將來閱讀所寫的「方法」部分，並且假設並不事先知曉該工作的任何信息，這時力圖再次設置相同的實驗，想像一下是否能夠成功重現。在這個自我檢驗的過程中，可能需要問自己以下細節問題，幫助梳理思路： 對於在「方法」部分所提供的每個實驗細節，你需要簡要告訴讀者為什麼你的醫學實驗需要使用這種類型的刺激因素和這樣一組參與者，以及這些特定數量的試劑。如果過去有人發表過相同的方法，你需要引用這些文獻。如果你做了小規模試點實驗以確定上述細節，則需要描述這些試點實驗的步驟和結果。如果你基於文獻和所在機構的工作慣例對某項工作的適用性做出某種假設，則需要向讀者解釋。 簡而言之，需要在論文中引用過去已經在文獻中建立起來的方法，並且需要清晰描述和簡要論證新提出的方法。另一方面，如果論文的主要論點就是使用了一種傳統上沒有使用過的新方法，而且這個主旨或許已經反映在論文的標題中，那麼應該在引言部分就開始介紹使用這個新方法的理由，並在論文的討論（Discussion）進行更加詳細的論述。 需要注意的是，在「方法」部分的末尾應當解釋所使用的統計分析方法。雖然在論文的結果部分需要展示統計分析結果，但是在「方法」部分就需要向讀者表明所用的方法是完善有效的，尤其當這個方法是新穎或不尋常的方法時。 關於應該在「方法」部分忽略哪些細節的問題，答案也同樣簡單——在將來重現研究工作時所有不需要知悉的內容都可以省略。例如，如果在單位的數據庫中開列了實驗參與者的教育背景，但這些信息與論文的研究結果無關，那麼就不要在論文中包括這些內容。另外，其他不應放在「方法」部分的內容包括： 此外，需要確保每個子節的小標題清晰貼切，適合「方法」部分的結構，並且與投稿期刊的作者指南要求一致。例如，如果研究的課題是實驗參與者對疾病的干預，那麼「方法」部分可以按照下面的例子撰寫： 由於上例中的主要關注點是以患者為中心的結果變量，所以結果部分也應該集中於這些變量，並相應選擇子標題，例如患者特徵、基線評估、結果變量1、結果變量2、退出率。 相反，如果研究工作是一系列視覺實驗調查人臉識別模式，並且包括一個試點實驗為主要實驗選定刺激因素，那麼「方法」部分的組織結構就會非常不同，例如像下面的例子： 由於在上例中的「方法」部分已經描述了試點實驗的分析步驟和結果，作為主要實驗的設置步驟的基礎，在結果部分就無需再次提及它。那麼，在結果部分即可選擇兩個主要實驗來論述，例如歧視和分類、熟悉和適應，或者也可以將結果部分按照在「方法」部分中描述的測試步驟和相互作用撰寫內容，例如歧視性能、分類性能、適應後效、相關分析。 「方法」部分經常容易缺失的細節 製造廠家的信息：關於實驗室或技術設備，在論文的「方法」部分需要提供產品型號、製造廠家的名稱和公司的地理位置。撰寫這些詳細信息的格式通常如下——對於總部位於美國的製造商：產品名稱（公司名稱、城市、州）；對於美國以外的公司：產品名稱（公司名稱、城市、國家）。 樣本量和統計功效估計：統計功效和样本量估計可以用來衡量在研究中需要多少患者或參與者，以便檢測統計學意義，並從結果中得出有效結論。在醫學領域之外，研究工作有時仍然常以“越多越好”的方式進行。由於許多期刊目前要求提供這些統計分析細節，因此最好不要跳過這一重要步驟。 倫理準則及批准許可：論文的作者除了描述做了什麼工作，還需要向編輯和審稿人確保使用的方法和方案遵循所有相關的倫理標準和準則。這些包括向當地或國家倫理委員會申請批准，提供該委員會的名稱和地址以及作者收到的批准編號。如果研究工作涉及人類參與者，在工作開始前，參與者需要被提前告知所有相關實驗細節並簽署同意聲明。如果涉及動物研究，作者通常需要提供一份聲明，說明所有程序均符合《赫爾辛基宣言》。作者需要仔細檢查投稿期刊關於這些內容的指南要求，因為這些內容有時需要放在論文正文的末尾，而非「方法」部分。 需要注意的期刊寫作要求 結構和文字限制：許多期刊只是簡單地採用常見的寫作風格指南，例如在社會科學和心理學領域使用APA參考文獻格式，而在醫學領域使用AMA格式，並允許作者根據自己喜歡的結構和重點選擇「方法」部分的子標題。然而，有些期刊則有獨特的要求和嚴格的限制，例如子節或子標題的層級數量和長度。作者必須仔細閱讀目標期刊的投稿說明，並根據要求修改「方法」部分。如果期刊允許的論文篇幅包括不下作者認為必須加入的所有細節，那麼通常可以使用補充文件提交額外細節，並在必要時在正文中提及這些細節。 標準化檢查清單：除了倫理指南和批准許可外，期刊還經常要求論文作者提交一份普適於不同研究類型的正式的標準化檢查清單，以確保論文包括所有重要細節。例如，這些清單包括隨機臨床試驗檢查清單、試驗報告綜合標準（CONsolidated Standards Of Reporting Trials，簡稱CONSORT）、隊列名單、病例對照、橫斷面研究、加強流行病學觀察性研究報告（STrengthening the Reporting of OBservational studies in Epidemiology，簡稱STROBE）、診斷準確性、診斷準確性研究報告標準（STAndards for the Reporting of Diagnostic accuracy studies，簡稱STARD）、系統評價和薈萃分析、系統評價和薈萃分析的首選報告項目（Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta Analyses，簡稱PRISMA）、病例報告（CAse […]

如果你不是以英語為母語撰寫學術論文或文章，你可能會認為寫作中最重要的事情是使得自己看起來像一個流利講英語的人。實際上，即使對於以英語為母語的人，在寫作時也不會自動地就顯得是“學術”的。學術寫作與其他類型的寫作在風格上有很多差別。研究表明，在寫作學術文章時，經驗比母語人士語言身份更為重要。本文幫助你理解學術寫作中的重要事項，並為起草和編輯學術寫作提供明確的指導意見。 什麼時候應該採用學術寫作風格？ 在撰寫任何類型的學術論文、研究書籍、科研報告、實驗報告、研究海報、研究提案、學位論文或出版手稿時，你都要遵循學術寫作規定。你可能已經熟知，寫作需要簡潔和有效。但是，你可能仍然不知道它們到底意味著什麼，因此也不知道如何讓自己的寫作盡可能地做到簡潔、有效和具有學術性。下面將討論學術寫作包括哪些主要組成部分，以及應當避免哪些問題。 目錄 什麼是學術寫作？ 學術寫作可以是描述性的（例如論文的結果部分）、分析性的（例如不同理論之間的比較）、論述性的（闡述你自己的觀點）、批判性的（當你討論別人的觀點時）。這種類型的寫作有一個清晰的結構樣式，引導讀者從頭到尾閱讀。學術寫作重在提供信息和論點，並用證據支持論點。雖然不同的學科有不同的學術慣例和專業術語，但是所有學術寫作通常均具有正式、公正和客觀的語氣和風格。 對於學術寫作的誤會 學術寫作的重點並不是讓文章看起來像是母語是英語的人寫的。事實上，你從母語是英語的朋友或同事那裡學到的口語表達和習慣說法都不應當用於學術論著。學術寫作不是講故事，你的目標也不是取悅讀者。學術寫作的語言並不需要復雜，也不需要使用冗長的句子和複雜的詞彙。實際上，最近的研究表明，使用非必要的複雜詞彙會讓作者看起來不聰明。在學術寫作上，需要堅持以下主要原則：正式，清晰，準確，結構良好，證據充分。因此，學術寫作必須使用簡單的語言，並保持句子簡短。許多讀者會為此欣賞和感謝作者！ 正式寫作與非正式寫作之間的區別 究竟是什麼使寫作變得正式呢？你可能認為是使用高難的單字、較長的句子和復雜的語法結構，以為這些能給讀者留下深刻印象，並且看起來既學術又專業。然而，這種想法是完全錯誤的！實際上，正式的寫作風格恰好就是簡單和朴素，因為簡單在學術寫作上恰是一件正確的事情！在學術寫作中，需要避免以下非正式寫法和語言特徵。 結構和一致性 學術論文從頭到尾需要有一個邏輯正確的結構，包括從標題、摘要和緒論（引言）到討論和結論，而且需要具有清晰的小節劃分和分節標題。論文中的這些部分應當包含所有必要而且相關的信息。論文應該寫得讓讀者永遠不應該問出“為什麼要提到這個細節？”或者“作者忘記討論為什麼要用這種方法了嗎？” 在論文的框架中，還需注意在段落層面和句子層面的一致性，具體如下。 清晰而客觀的寫作 作為一名學術作者，你必須盡可能清晰和客觀地表達觀點，這樣讀者才能得出正確的結論。 錯誤的寫法：Participants were shown the faces, cars, animals,and so on,aboutthree times.（參與測試的人觀看了面孔、汽車、動物等圖案大約3次。） 正確的寫法：Participants saweachface, car, animal, house, and scenethree times, except fortwo participants who could already name all pictures after two rounds.（參與測試的人觀看每1張面孔、汽車、動物、房子和景物的圖案3次。例外的是，有兩名參與者在看兩次後就已經能夠說出所有圖案的名字了。） 錯誤的寫法：Somepatientstookmedication when they visited our clinic.（有些患者在就診時服用了藥物。） 正確的寫法：Five of our 20 […]

醫學論文是與數學、自然科學、社會科學和工程技術均有所不同的一類特殊的學術論文，種類較多，體裁各異，主要包括以下七類：（1）論著類，（2）綜述、講座類，（3）病例報告類，（4）簡報類，（5）評論類，（6）會議紀要類，（7）消息動態類。 其中，病例報告（case report）通常記錄和總結臨床中少見但具有特殊意義的病例。 這類論文有新意，實用價值高，被很多讀者所喜愛。 特別是針對罕見病症的首例報導，能夠引發新的研究熱點，在國內外具有重要影響力。 病例報告像其他論文一樣，其完整的寫作格式包括標題、摘要、關鍵字、引言、病例描述、討論、結論、參考文獻、致謝等部分。 其中，標題和摘要特別重要，因為它們是讀者最先看到的內容，如果寫得不好，讀者可能會放棄閱讀。 由於病例報告在題材上具有特殊性，在標題和摘要的寫作上也具有一些特殊規定，本文予以簡述。 病例報告的四大特點 病例報告的選刊投稿 雖然很多高影響因數期刊都開闢專欄接受病例報告，但並不是每個醫學期刊都允許刊登病例報告。 某些期刊只發表少量的病例報告，但是也有很多著名學術期刊專門發表病例報告，其中很多是開放獲取期刊，例如：Journal of Medical Case Reports， Oxford Medical Case Reports， BJR Case Reports， International Journal of Surgery Case Reports。 每個醫學期刊都有自己的投稿格式規定，通常刊登在期刊網站的以下位置：Instructions for Authors，Author Guidelines，Preparing Your Manuscript。 作者需根據期刊的投稿規定調整論文格式。 病例報告的標題 標題需要簡明扼要地反映病例資訊，並能夠吸引讀者。 病案數量應包括在標題中。 但是，case study（病例研究）或case report（病例報告）這些詞在標題中其實是多餘的，應盡量避免。 常見的病例報告標題的例子包括：”…… 病的診治”，”…… 病的診斷”，”…… 病的診斷與療效觀察”等。 有些英文詞彙專門用於英文病例報告的標題，包括：presentation， unusual case，rare case，challenges， complications， symptoms， causes， diagnosis， treatment。 […]