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可能一個打十個嗎? 已經年底了，很多申請美國有名學校的期限已經到了。雖然你可能很早就決定你的夢幻學校，可能在最後幾周又決定多申請幾間學校，以免你的夢幻學校門檻太窄擠不進去。這些學校可能是常春藤聯盟學校，像是達特茅斯（Dartmouth）、史丹佛（Stanford）和耶魯（Yale），其他的學校可能比較不嚴格，但是還被歸類為名校。 當開始寫Common Application Essay的時候，必須要懂得這些名校想在每一個essay當中找到什麼。先暫時不要想大部分的名校的額外supplemental essay，先想想你該如何寫好一份能滿足每個挑剔學校要求的essay吧。你是否在essay中強調了你的卓越學業表現（耶魯的特殊要求）或你選擇展現同理心與利他主義（哈佛的最愛）？不論你申請耶魯、Wellesley, Cornell或UC Berkeley，你的essay應該都要能滿足所有學校的招生委員。但怎麼做呢? 以下提供一些技巧讓你可以自信滿滿的寫出一份能夠滿足所有名校要求的ESSAY。 1. 把國際議題變成本土議題 他們說“all politics is local”，因為每一個能夠直接影響人的都最能夠引起他們的情緒與行動。因此，如果你選擇一個擁有深遠影響的主題，例如:一個自然災害、一次國家選舉或經濟危機，記得要把事件的影響放大到你身上，該事件如何影響你的個性。這雖然意味者住在颶風路徑上的人比較好寫颶風的影響，但如果你住在沙漠但還是想寫遠在千里外的颶風呢?那你必須寫出你如何接觸到那個東西或事件、如何影響你以及甚至是颶風跟其他人有什麼關係，寫越多貼近你生活的越好。 這也可以應用在任何大型的活動或事件。 2. 用故事傳遞訊息 從遠古時代，人類將故事以口耳相傳的方式傳下去，也從這些不可考的故事中學習。故事含有許多元素讓聽者感到興奮或好奇，像是英雄、反派、人生障礙、場景細節與動作等等。同樣的，將你的essay核心以故事的方式敘述，以你的角度去說故事，你將帶領學校招生委員進入你的世界，引起他們的同理心與注意。這樣一來，就可以確定他們不會在看完上千份學生資料後忘記你了。故事因為含有許多的動作與細節，不是直接告訴讀者什麼很重要，而是用表演的傳遞訊息。每一篇成功的essay幾乎都是以小故事的形式呈現。 3. 將故事注入靈魂 千篇一律的申請大學essay涵蓋不同的面相，有“Complete Autobiography” essay、“Exotic Voyager Insight” essay、“High School Epiphany Turning Point” essay和其他。一篇讀起來陳腔濫調的ESSAY跟一篇讀起來獨特、可性度高又有說服力的ESSAY不一樣的地方在故事有多「真」。常春藤學校的學生多的是國外旅遊的經驗，所以任何的昂貴假期其實對於招生委員來說都不是多麼新奇的事情。 所以假設你想要寫你六周的歐洲之旅，考慮專注在比較困難的元素，像是一個你在那邊遇見的某個人或某個經驗。描述痛苦與細微的細節可以把你了無新趣的故事轉換的更生動。把你的角度從「my trip to Switzerland」換成「my four days with Ms. Wei the Switzerland skiing goddess」 。 4. 帶來的成長與改變 你可能聽過很多類似故事，一個心愛的人離開了村莊或是一個陌生人回來了村莊。其中的主軸就是「改變」。一個人物或是事件被帶進了故事， 主角用了一些方式改變了這個世界或主角反而受到了這個世界的影響，相當原始暴力。 所有的好學校都希望能夠招收到有潛力改變與成長的學生，因為這就是教育的核心與目的。所以告訴大家你如何處理自己對世界改觀所帶來的衝擊、你如何掌控困境或心境的轉變。 例如:假設你選擇了Common App essay中的#2或#4題目，兩個都是討論你已經面臨或即將面對的挑戰，你必須要聚焦在你如何面對問題並處理，以及最後你的成長。當你花時間建立家庭經濟困難或你個人閱讀障礙的細節跟背景故事時，別忘了保留大約三分之二的空間來寫這樣的經驗讓你具備了處裡未來大學甚至是社會上所可能遇到的困境的能力。 為了展現你的成長，你必須介紹你的處理方式或是思考過程。例如你寫了參與社區園藝社團(可以定義你的背景、興趣或天賦)， […]

Common App於2022年宣布，2022-2023學年的美國大學入學申請寫作prompt將沿用2020-2021學年所使用的寫作命題，但Prompt #4有所改變。 Common App Essay專指具有給定命題形式的美國大學入學申請自述文章，內容包括個人陳述和讀書計劃。由於在過去幾年中，Common App Essay的命題基本都一樣，因此，即使只有一個命題發生變化，從這些年幾乎沒更改的情況來看，也算是很大的變化。 本文闡述入學申請者應當如何選擇命題、分解命題、組織文章結構，並寫出引人注目且簡潔對題的文章，獲得招生人員的青睞。本文還針對每個寫作命題提供相關文章的連結，詳細介紹如何撰寫Common App Essay。 為什麼Common App Essay非常重要？ 申請大學入學時需要提供某些定量的評價信息（例如學業成績和考試分數）和定性因素。從招生人員的角度看，定性因素更難用於衡量申請者。雖然學業成績、標準化考試成績和課外活動對於申請名校至關重要，但名校的招生錄取過於激烈，平均而言，五個申請者爭奪一個名額。因此，申請者不要光看名校，也不要只關注定量評價，而需要看各校招生委員會在錄取與否裁決上的綜合評價。 這就是Common App Essay在學校進行錄取評估時非常重要的原因——讓申請者有機會說服招生委員會。在所有的入學申請文件中，Common App Essay是最常見的，因為大多數大學都使用這資料作為評斷標準。它也比其他補充陳述文件的篇幅更長。因此，在這篇文章中，申請者有很好的機會充分展示自己的個性、職業道德、個性和觀點。 毫不誇張地說，寫出精彩的Common App Essay對於任何學生來講，都是在爭取進入理想學校的申請過程中的最重要事情。這就需要詳細了解Common App Essay的寫法，以及招生人員究竟看重什麼。 Common App Essay概述 Common App Essay實際上是招生人員了解申請者的最直接方式。雖然SAT分數、學業成績和其他指標也能反映申請者作為學生的一部分情況，但是Common App Essay給予申請者更大的空間準確描述個性和學術潛力。因此，應當把這份資料作為一個極好的機會，告訴招生人員為什麼自己比其他申請者更好，而什麼對申請者是真正重要的。 申請者可能需要把Common App Essay提交給幾所大學，而不僅僅一所。因此，Common App Essay需要確保適用於各校和不同的專業。例如，如果申請了幾所學校的醫學預科專業，同時也申請了另外幾所學校的社會科學專業，那麼就不要把Common App Essay寫得只與醫學或社會科學有關。 另外，Common App Essay應當留出地方討論申請者喜歡做的事情和做事的動力。這種文章類似於具有給定命題形式的面試問題，比如“你如何評價自己？”當然，Common App Essay與面試答案不同，不能僅提供應試工作申請表中需要填寫的答案。 如何寫出出眾的Common App Essay？ Common App Essay與其他申請文件相比，更加個性化，就是說要用真實可信並引人入勝的方式描繪出申請者是一個什麼樣的人。申請者希望招生委員會錄取自己，而非別人。那麼，為了達成這一目標，比較有效的一個方式是在申請文章中建立某種個性化連結。展示成長經歷感受，解釋如何處置危局，分析如何解決問題，回顧如何做出艱難決定，這些都是非常好的寫作素材。追溯過去克服的困難和展示解決問題的能力，能夠向招生人員有效展示自己正是他們想要尋找和錄取的優秀學生。 出色的Common App Essay必須避免使用陳腔濫調的詞彙，特別是那些已經被其他學生過度使用的話語。對於國際學生來講，一個已經大過常見的寫法是用“移民之旅”之類的故事強調自己在一個新的國家或新的文化環境中遇到的困難。如果要申請去美國的大學留學，最好避免這種寫法。其他一些老套文章還包括受傷在家、錯過課外活動等。這些話題本身並不壞，但是因為有太多的學生寫過這些故事，使得它們在招生人員眼裡變得不再醒目突出。與其照抄一些常見的故事，還不如好好下功夫描寫一下在重要的學術場合或社交場合中自己表現出來的核心性格特徵。 還有其他一些的常見大學申請文件錯誤，也應當避免。建議申請者提前了解這些知識，避免在選擇Common […]

作為研究人員，你在撰寫學術論文時需要陳述研究背景和清晰的研究理由(rationale)，以便能夠在進行問題描述(Problem Statement)時表明自己的工作是相關的和重要的。你還需要仔細地從頭到尾引導讀者閱讀你的論文，讓讀者對你使用的方法沒有任何疑問。 但是，許多作者發現，當寫到論文末尾時，就寫不下去了，無法將全文內容串接起來，因此也無法以強有力的結論來結束論文。仔細追究起來，通常會發現，雖然在討論部分清晰地總結了論文中的發現，但是在緒論部分仍然具有明顯缺失，包括在緒論中提到過去的研究工作時存在不足。已經寫得筋疲力盡的作者往往看不到這些缺失的內容，不然就是無視這些問題而草草收場，用一段前面已經說過的話來重複作為結論，因為他們已經無話可說了。 然而，逃避不掉的是，在你最終這樣寫完了論文並提交後的某一天，你一定會從導師或審稿人那裡得到這麼一句評語：“缺乏對影響（implications）的論述”。對於那些不太了解你的設計和分析細節的讀者來講，論文必須回答的主要問題是“為什麼這項研究是必要的？”以及“為什麼這項研究的發現是重要的或有意義的？對誰重要？業界現在應該運用這項研究的成果做些什麼？”這後一句話說的內容就是研究工作的影響。 我在緒論段落中難道沒有解釋研究工作的影響嗎？ 你或許已經解釋了你的研究工作為什麼是重要的，以及對誰來講是重要的。但是，你現在還需要清楚地說明你的實際發現（注意這可能與你一開始預期的發現有所不同）是如何與這些問題相關的，以及如何能夠被用於實際應用、理論研究或影響某些政策的製定。對於這些影響的論述，需要基於研究工作中的具體結果，並且考慮到所用方法或樣本的局限性，避免過度泛化。 如果你任由讀者猜測你的工作的意義，或者讓讀者認為你覺得這項工作只對於你自己或與你具有相同研究課題的小同行們很重要，那麼期刊編輯或審稿人很可能會對你的論文直接拒稿。為了避免這種情況，下文將討論不同類型的研究工作影響，並給出範例，展示對於這些影響的論述應當放在論文中的什麼地方。 目錄 研究工作的影響類型 根據每個人所做研究工作的類型不同（包括臨床、哲學、政治等等），論文中的科學發現的影響可以分為臨床、哲學、政治、社會、倫理的，等等。然而，在這些分類中最重要的一個區別是實際影響與理論影響之間的區別。如果論文沒有提到任何類型的實際貢獻，會馬上引起審稿人的警覺和擔心。 當然，如果你研究的是一種數學理論，那麼你的發現可能會是簡單揭穿另一種理論是錯誤的。如果你想把你的這種理論發現應用到現實世界的問題中，你就需要開動腦筋琢磨它的實際應用市場。對於這種論文，審稿人和讀者可能都不會要求你論述你的研究工作對實際應用的影響。然而，在很多其他情況下，如果你想說服讀者你的工作值得關注、值得發表、值得獲獎，那你就需要把你在實驗室內做的工作或在圖書館中鑽研出來的成果與現實生活聯繫起來，展示你的發現對你的領域具有哪些持久的影響（例如方法上的影響），如何能夠改變現有的做法（例如，新的病人治療方法或教學標準），對於社會整體來講有什麼影響（例如人類的交流方式），或者對於倫理標準有哪些影響（例如在動物研究方面）。 關於研究工作影響的判斷，無人能夠預先確定或追究你的發現將來是否會真的改變世界。重要的是你需要指出如果你的論文被發表、你的成果被實施後，它是否有可能改變世界。你只需要把這種可能性寫清楚就可以了。根據韋氏線上詞典的定義，“implication（影響）”這個詞的基本含義是“possible future effect or result（對未來可能產生的影響或結果）”。這個可能的結果就是你需要著力識別、挖掘和描述的。因此，在這個可能性的問題上，你需要具有想像力並發揮創造力，但要確保所做的假設符合實際情況，而且不能忘記所用方法或樣本的局限性。 如果你使用某些動物模型研究疾病的遺傳基礎，那麼你需要確保具有充足的理由將結論推廣到人類。否則，期刊編輯可能會猶豫不決，甚至決定不把你的手稿交付同行評議。同樣地，如果你研究的是Covid-19新冠病毒大流行對你所在國家的高等教育機構的影響，那麼你在宣稱你的結論適用於全球時，就需要確保你的結論真的適用於其他國家的病毒流行情況，並須考慮各國所具有的不同的教育系統特徵。 建議與影響之間的異同 談論文的影響，就是要談你的研究的重要性，以及你的發現如何與某些實踐、理論模型、政策制定或未來研究有關並能夠改進它們。如前所述，影響並不意味著你確信你的發現一定會在明天馬上改變世界。只要你有理由相信它有可能產生影響就足夠了。另一方面，建議則是基於你的發現，針對特定的情況給出的最佳行動方案。例如，你使用了三種不同的方法解決了一個相同的問題，比較了每種方法給出的結果，並得出結論，聲稱其中一種方法實際上是不充分的，不應該再使用，那麼這種論述就是對未來研究的一個建議。 或者，如果你分析了你所在國家的“新冠病毒抗疫支持計劃”如何在財政上影響當地經濟，並發現政府提供的大部分資金都流向了亞馬遜平台，而不是當地企業，那麼你可以建議政府下次拿出一個更好的支持計劃。這種具體的建議通常應該在論文中出現在論述影響之後，而不是反過來，因為你總是需要先識別出研究工作的影響，然後才能給出具體的建議。需要注意的是，並不是每項研究工作都能夠讓作者想出來某種具有實際操作性質的建議。 研究影響的範例 臨床影響 假設你發現了一種新的抗生素，它可以在不產生耐藥性（抗生素的主要問題）的情況下有效消除特定的病原體。那麼，你的發現的臨床意義或影響將是這種病原體的感染可能會比過去得到更快的治療。這時，你無需針對你的發現去預測或建議任何具體行動。而你在論文中談建議時，則是醫生應該開始使用這種新的抗生素，它應該被列入正式的治療指導意見，它應該被你所在國家的社會健康保險計劃覆蓋等。這些建議取決於你的發現有多麼確鑿，或者取決於還需要進行多少研究或開發工作才能從論文中的發現躍進到實際的藥物治療方案。所以，由於這些不確定性，建議的撰寫有可能會擴展到顯得有些力不從心或不那麼牢靠。因此，需要注意不能過度建議。然而，對於影響來講，由於影響談的只是你的發現的某種潛力，所以在撰寫時的自由度比建議更大或更寬鬆。因此，在論文的討論部分，不應該忽略對影響的論述，即使你覺得你的發現的影響不那麼重大，也不應該忽略。 社會影響 研究工作的社會影響被定義為以可見的方式影響社會的能力或潛力。心理學研究領域就是一個明顯的例子。它通過實證研究及社會實施來提高人們生活的整體質量，從而實現社會影響。你的研究工作可以是探索新的工作與生活之間的平衡以及對心理健康的影響，那麼你可以研究自Covid-19新冠病毒大流行以來學校中對學生們實施的心理干預，來緩解孩子們的壓力，你也可以討論在家工作的模式是如何改變家庭生活動態的。對於這種研究工作，你可能能夠得出超出你的研究樣本的結論，從而將你的發現推而廣之到對更大的現實世界施加的潛在影響，不論是理論影響還是實踐影響。然而，需要注意的是，在沒有充分理由的情況下，你不應該從研究樣本或數據過度泛化到普通人群。如果你想泛化，你需要給出理由。 對未來研究的影響 即使你的發現不會導致社會變化，不會引發新的教育政策，或者不會引起國家養老金制度的徹底改革，你的研究工作可能會對未來的研究工作具有重要影響。也許你在論文中使用了一種比現有的方法更精確、更有效或更便宜的新技術，那麼你的方法可能能夠促使世界各地的實驗室研究一個過去無法弄清楚的問題。或者，你可能發現與某種疾病有關的基因也與另一種疾病有關，這無疑將為未來醫學研究和治療方案開闢新的途徑。如前所述，你需要確保不把建議和影響相混淆。建議可以提，也可以不提，不是必須的。影響則是你的發現可能會產生的潛在效應，與你是否提出具體建議無關。你必須在論文中陳述影響。 應當在論文中的什麼地方論述影響？ 影響屬於論文中的討論部分。你在這部分總結科學發現，並且在論述時將科學發現與已有的早期研究和對現實世界可能產生的潛在影響相聯繫。論文中不專門設置“影響”一節，而且對於在討論部分的具體什麼地方陳述影響也沒有規定，因為你對影響的論述取決於撰寫方法部分和結果部分的結構安排，而且涉及你的發現如何支持和推翻假設，以及你的發現如何證明或反駁假設。你需要以一種合乎邏輯的方式將你的發現的潛在影響融入討論部分。論述各項內容的順序很重要，因為順序涉及如何在討論部分的末尾撰寫總結。一般來講，你需要在討論部分的開頭撰寫對於結果的簡述，然後撰寫研究工作的影響（理論的、實踐的、倫理的、社會的、技術的影響等），最後用具體的建議結尾。如果你在撰寫討論部分時沒有註意到影響論述的重要性，你需要注意並予以糾正。否則，等到讓期刊編輯和審稿人來亂猜你的工作的影響，對你的稿件就很不利了。 另外，你需要確保不會因為有人在最後一刻提醒你需要“添加一些影響論述”而突然冒出一些看起來像是憑空出世的實用想法。如果你不知道如何撰寫影響論述，那麼可以回到緒論部分，查看研究工作的理由和研究問題的提法，看看你的科學發現是如何回答這些問題的，然後問自己還有誰能夠從你的發現中受益。 考慮使用專業英文編修潤稿服務 撰寫研究工作的影響離不開強有力的英文寫作支持。如果你可以前往 Wordvice AI 網站試試 AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具和文章改寫工具進行寫作和初步自我檢。需要更精細的檢查，您可以聯繫 Wordvice，獲得專業的學術論文英文編修服務。關於如何撰寫研究論文的不同部分的更多建議，以及如何撰寫研究論文大綱，甚至如何撰寫吸引人的期刊投稿信，以便說服期刊編輯將你的論文送審，查看Wordvice學術資訊部落格，有更多的文章和影片供你學習和參考。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

研究工作的理論基礎（rationale）是指為什麼要進行某項研究。這種理論基礎是在撰寫學術論文或研究提案時必不可少的，即作者向讀者解釋的研究必要性。研究人員可能會疑惑，理論基礎與問題描述（statement of the problem）究竟有何不同，理論基礎應當如何與論文中的其餘部分相匹配。 研究的理論基礎將研究背景與研究問題相聯繫，基於背景論證研究工作的需求。簡言之，就是先討論論文主題的現有數據，然後告訴讀者都有哪些研究空白，以及它們為什麼重要。問題陳述則是對具體研究問題的構造和方法的描述，並非理由本身，需要在邏輯上與理由基礎相吻合。 目錄 如何撰寫學術論文的理論基礎？ 撰寫研究理論的基礎是初步的數據或觀察結果。對於基礎研究或理論研究來講，文獻探討/文獻回顧能夠幫助發現研究空白。對於應用研究或實際研究而言，現有的實踐過程中存在的問題就是論文的理論基礎，例如疫苗證明註冊問題或患者治療問題。論文的作者通過向讀者展示證據或對問題的觀察心得，說服讀者自己並非在重複別人已經做過的工作，而且所做工作的理論基礎也不是憑空產生的。 在解釋問題的來源後，作者應當證明所做研究工作的必要性，即研究的理由。最後，當作者向讀者說服了工作目的之後，在論文的「緒論」就可以用問題描述來結尾。問題描述（Problem statement）需要包括明確的目標，並簡要論證所用方法的必要性。 如何論證研究工作的必要性？ 在論證研究工作的必要性時，可以針對不同類型的局限性問題予以論述。在應用研究中，研究的理由通常是現有實踐過程存在問題而不夠令人滿意。例如，某個國家、城市、社區的人們抱怨醫院的周末護理工作，比如缺乏醫護人手、無法提供足夠的醫療救助、無人及時做出醫療決定等。在分析問題後發現，過去沒有人調查過這些問題究竟是由於缺乏哪些客觀醫療服務條件造成的。那麼，缺乏具體數據就是深入研究的理由。具體來講，在周末醫療服務的人手短缺問題上，可以調查週末的醫療服務跳過了哪些正常程序，以及負面後果。 在基礎研究或理論研究中，補充知識和填補空白當然是一種普遍的而且能夠被接受的研究理由。當論文的作者試圖向讀者解釋為什麼人們應該對某個特定現象了解更多後，指出“沒有人做過這個研究”確實是一個令人信服的研究理由。但是，補充知識並不是研究理由的全部。例如，如果別人過去已經做過相關研究，但是如果裡面存在某種局限性，那麼這些局限性同樣也是很好的研究理由，這通常包括在方法、適用情況、概念上的局限性。關於這些限制性，可以依靠以下一些問題來梳理，並利用這些問題引導研究必要性的撰寫。 方法的局限性 適用情況的局限性 概念的局限性 研究工作的理論基礎示例：出現在論文中的何處？ 為了說明研究理由應當如何與論文的引言部分相吻合，可以回顧關於問題描述的文章中的一個例子。該例是關於線上學習的挑戰的應用研究。需要注意的是，很多論文的引言部分可能比該例長很多，尤其是背景介紹。另外，該例也沒有包含引用的文獻。實際上，絕大多數論文的引言部分必須包括關於研究背景的文獻。這裡要談的重點是背景介紹、研究理論基礎（Rationale）、問題描述（Problem statement）這三部分之間如何以一種合乎邏輯的方式串接和相互融合，使得讀者能看懂研究理由，從而不會質疑論文的研究動機。 背景介紹 自COVID-19疫情全球大流行開始以來，世界各地的大多數教育機構都已經過渡到完全線上的學習模式，至少在感染高峰時期和強制執行社交距離措施期間。這種過渡並不容易，甚至在大流行發生兩年之後，線上教學和學習中的一些問題仍然存在（此處給出參考文獻）。 在能夠獲得線上技術和設備的用戶與無法獲得這些資源的用戶之間的差距越來越大，使得有些人無法獲得有效的線上教育。這個問題被認為是一項重大挑戰（此處給出參考文獻）。但是，也有人聲稱，線上學習打破了地域和距離的障礙，為廣大學生提供了更多的學習機會（此處給出參考文獻）。 研究理論基礎（Rationale） 由於教師和學生不能等待疫情結束再去施教和學習，各類學校在過去兩年中實施的措施、它們的優缺點、這些措施對學生的學業進步、滿意度和收益度的影響，都需要被深入理解，這樣才能改善線上教育狀況，使得落後地區的人們能夠盡快獲得他們需要的幫助。 問題描述（Problem statement） 為了識別學習環境中的哪些變化是最具挑戰性的，以及這些變化如何與各種學生教育成效指標相關聯，我們針對位於四個大城市的十所大學的教師和學生群體進行調查和訪談。其中，兩個城市在美國，分別是紐約和芝加哥。一個城市是韓國首爾。另一個城市是英國倫敦。我們針對不同的學生群體，以及當前形勢對他們造成的不同影響，對問捲進行了分析。 考慮使用專業的編修潤稿服務 良好的問題描述離不開清晰有力的理論基礎的前置論述。歸根結底，這些都需要依靠優秀的英文論文寫作水平和潤稿文筆加以表達。英文表達能力是核心學術能力之一。建議廣大論文作者去wordvice.ai網站，使用 Wordvice AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具和文章改寫工具進行寫作和自我檢查，提高英文編修潤稿意識，或者聯繫Wordvice，使用專業的學術英文編修潤稿服務。 如果想了解如何撰寫研究論文的其他章節、如何命題、如何遵循期刊投稿指南，其他延伸閱讀請參考Wordvice學術寫作部落格。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

在英語為非母語人士撰寫的學術論文中，用字錯誤比多數其他錯誤更為常見，僅次於文體風格錯誤。由於學術寫作的主要目的是清晰表達訊息，了解如何正確和有效使用字彙非常重要。 人們在選擇單字上所出現的很多問題源於英語含有許多聽起來相似的同音異形異義詞和看起來相似的同形同音異義詞。另一方面，雖然有些單字聽起來和看起來都不同，但是意義相似。另外，當英語為非母語的作者在寫作時使用母語思考，並且試圖將整個母語表達方式原封不動地翻譯成英語時，也會大量出現不符合英文表達習慣的用字錯誤。此外，用字發生錯誤的原因有時只是拼寫錯誤，這導致把正確的用字筆誤寫成另一個不相關的字。本文列舉英語為非母語的學術論文作者常犯的典型用字錯誤，並提供建議來告訴大家如何避免這些錯誤。 目錄 發音相似但意思不同的單字 混淆具有不同含義的相似單字是選字時最常見的錯誤之一，甚至也會發生在英語是母語的作者身上。在英語口語中，有很多這種字，它們之間的發音區別並不明顯，或者聽起來就像是口誤一樣。然而，在撰寫學術文章時，應當認真檢查這類錯誤，確保讀者能夠清楚理解作者想要表達的意思。 1. Affect vs. effect / affective vs. effective 作為名詞的“affect”用來描述強烈的感覺或情緒，而動詞“affect”是影響的意思。相反，名詞“effect”是指某事的結果，而動詞“effect”意為導致某事發生或帶來某種結果。簡言之，如果某件事影響（affects）另一件事，它會導致某種後果（effect）。 錯誤 Sleep deprivation clearly effected the patients’ overall well-being.正確 Sleep deprivation clearly affected the patients’ overall well-being. 錯誤 The affect of exercise on depression is not clearly understood.正確 The effect of exercise on depression is not clearly understood. 2. Then vs. […]

為什麼使用好的詞彙很重要？ 在留學申請文件，即讀書計劃(Statement of Purpose)和個人陳述(Personal Statement)等中使用強而有力的詞彙，對於表達申請者的技能和能力至關重要。同時，能夠向招生人員展現出自己能夠使用書面英語清晰地表達自己也非常重要。雖然招生委員會可能不會把措辭當成申請文件中的主要方面予以特別關注，但是使用適當和稍微複雜些的詞彙能夠讓申請文件更具吸引力。 選擇措辭對於任何人來講都不容易。當英語不是母語時，這個問題就變得更加困難。本文對文章用詞給出建議，幫助申請者在撰寫留學申請文件時能夠有效描述自己的情況和經歷。 目錄 如何在撰寫留學申請文件時選擇措辭 撰寫留學申請文件就是要描述申請者是誰，以及如何融入所申請的學校。因此，申請者需要問自己這樣一個重要問題：“你是誰？”而且，不要試圖使用那些不適合申請文件的高深莫測的或過於復雜的詞彙自誇。申請者首先需要在頭腦中集思廣益，列出想要強調的內容，然後再考慮下一步的措辭選擇。 撰寫留學申請文件時最常用的英文單字 下面開列的形容詞、動詞和名詞是留學申請文件中常用的詞彙。使用這些單詞能夠幫助申請者在一篇僅有大約650個單字的英文短文中有效表達自己。接下來將列出一些留學文件的例子來告訴大家為什麼這些單字有利的原因。 留學申請文件中的形容詞 形容詞用於修飾名詞，以便提供更多的信息。在留學申請文件中，使用強而有力的形容詞不僅能讓申請文件更加生動和更具特色，而且還能證明申請者能夠使用英語流利地進行交流。以下形容詞能夠向招生人員表明申請者不僅是優秀的入學候選人，而且在寫作上也頗具功力。 Articulate　善於表達的 定義：能夠用語言清楚地表達思想和感情 例句：I am anarticulatewriter and I always aim to intrigue audiences with my message using precise words. Capable　有能力的 定義：能夠把事情做好的 例句：Having part-time jobs during the semester helped me becomecapableof handling multiple things at once. Detail-oriented　注重細節的 定義：對細節感興趣並且非常注意細節的 例句：When working on a scientific report, […]

對於準備發表第一篇期刊論文的作者來講，通常建議從「方法」部分開始撰寫論文，即開列所有已經完成的工作步驟，然後從這部分展開論文。雖然這通常是一種非常實用的撰寫初稿的方法，但是如果作者沒有清晰的提綱和主線，仍然很容易把論文的各個部分寫得在邏輯上沒有關聯。 由於「方法」部分構成論文展開的基礎，無論何時撰寫這部分，都需要把它寫得能夠引導讀者從頭到尾閱讀論文，而且在產生疑問時能夠很快找到答案。在「方法」部分缺失細節描述或含有混淆矛盾的內容，可能會導致論文很快被拒稿，或者導致在作者與審稿人之間發生不必要的反復來回澄清。本文介紹關於「方法」部分的寫作技巧，包括如何將這部分寫成論文的邏輯基礎。 「方法」部分不僅僅是開列一連串實驗步驟和方法 論文的緒論（Introduction）向讀者介紹背景內容，幫助理解理論基礎和研究問題，並且基於期刊的格式要求或者作者的偏好習慣，可能還會對結果做出一些總結。相比之下，論文的「方法」部分則解釋作者俱體做了什麼工作，以及是如何做的。「方法」部分的重點並不是為了追求論文完整而開列所有的枯燥細節，而是為了能夠使得讀者準確複製作者所做的工作並驗證結果，或者發現作者尚未考慮到的因素或超出預期的相關內容。 為使「方法」部分容易閱讀，論文作者必須清楚地將該部分與在它之前的「緒論」部分和在它之後的結果（Results）所提供的信息承上啟下地聯繫起來。「方法」部分需要具有清晰的結構，無論是按照時間順序還是按照主題排列，一旦確定之後，作者需要在論文的後續部分根據相同的結構來論述結果。很多期刊發布了關於「方法」部分的寫作指南和需要注意避免的倫理問題等。 目錄 「方法」部分的通用結構：要論述的論點是什麼？ 論文的作者可能做過大量實驗，包括在開展主要研究工作之前的試點實驗，用來確定一些具體因素，或者包括在主要工作完成之後的補充實驗，用來澄清一些細節。如果把所有這些內容都放進論文的「方法」部分，可能並不會幫助讀者理解工作環節之間的聯繫，以及理解為了開展研究所採用的方法為什麼是合適有效的。因此，在撰寫「方法」部分之前，首先需要製定一個清晰的提綱，決定需要陳述什麼內容，以及陳述的方式。 首先要做的一個非常重要的決定是關於是否按照時間順序陳述實驗內容，例如實驗1、實驗2、實驗3等，以便引導讀者按照這個順序了解工作過程的每個步驟。或者，也可以按照不同的子主題陳述工作內容，例如行為調查、結構成像標記、功能成像標記等。在這兩種陳述方式中，均須在每個子節使用清晰的小標題，並須在論文的結果部分使用與方法部分相一致的結構順序。 如果不確定應當使用哪種陳述方式描述實驗內容，可以問自己以下問題，幫助確定： 如果時間表、協議或某些設置會讓讀者感到困惑或難以理解，可以考慮添加插圖、流程圖、決策樹或表格進行更為直觀的陳述。 作者應該報告哪些 「方法」和忽略哪些「方法」？ 這個問題的答案很簡單——論文作者需要報告能夠使其他研究人員複製重現該研究工作所需要知道的一切信息。想像自己將來閱讀所寫的「方法」部分，並且假設並不事先知曉該工作的任何信息，這時力圖再次設置相同的實驗，想像一下是否能夠成功重現。在這個自我檢驗的過程中，可能需要問自己以下細節問題，幫助梳理思路： 對於在「方法」部分所提供的每個實驗細節，你需要簡要告訴讀者為什麼你的醫學實驗需要使用這種類型的刺激因素和這樣一組參與者，以及這些特定數量的試劑。如果過去有人發表過相同的方法，你需要引用這些文獻。如果你做了小規模試點實驗以確定上述細節，則需要描述這些試點實驗的步驟和結果。如果你基於文獻和所在機構的工作慣例對某項工作的適用性做出某種假設，則需要向讀者解釋。 簡而言之，需要在論文中引用過去已經在文獻中建立起來的方法，並且需要清晰描述和簡要論證新提出的方法。另一方面，如果論文的主要論點就是使用了一種傳統上沒有使用過的新方法，而且這個主旨或許已經反映在論文的標題中，那麼應該在引言部分就開始介紹使用這個新方法的理由，並在論文的討論（Discussion）進行更加詳細的論述。 需要注意的是，在「方法」部分的末尾應當解釋所使用的統計分析方法。雖然在論文的結果部分需要展示統計分析結果，但是在「方法」部分就需要向讀者表明所用的方法是完善有效的，尤其當這個方法是新穎或不尋常的方法時。 關於應該在「方法」部分忽略哪些細節的問題，答案也同樣簡單——在將來重現研究工作時所有不需要知悉的內容都可以省略。例如，如果在單位的數據庫中開列了實驗參與者的教育背景，但這些信息與論文的研究結果無關，那麼就不要在論文中包括這些內容。另外，其他不應放在「方法」部分的內容包括： 此外，需要確保每個子節的小標題清晰貼切，適合「方法」部分的結構，並且與投稿期刊的作者指南要求一致。例如，如果研究的課題是實驗參與者對疾病的干預，那麼「方法」部分可以按照下面的例子撰寫： 由於上例中的主要關注點是以患者為中心的結果變量，所以結果部分也應該集中於這些變量，並相應選擇子標題，例如患者特徵、基線評估、結果變量1、結果變量2、退出率。 相反，如果研究工作是一系列視覺實驗調查人臉識別模式，並且包括一個試點實驗為主要實驗選定刺激因素，那麼「方法」部分的組織結構就會非常不同，例如像下面的例子： 由於在上例中的「方法」部分已經描述了試點實驗的分析步驟和結果，作為主要實驗的設置步驟的基礎，在結果部分就無需再次提及它。那麼，在結果部分即可選擇兩個主要實驗來論述，例如歧視和分類、熟悉和適應，或者也可以將結果部分按照在「方法」部分中描述的測試步驟和相互作用撰寫內容，例如歧視性能、分類性能、適應後效、相關分析。 「方法」部分經常容易缺失的細節 製造廠家的信息：關於實驗室或技術設備，在論文的「方法」部分需要提供產品型號、製造廠家的名稱和公司的地理位置。撰寫這些詳細信息的格式通常如下——對於總部位於美國的製造商：產品名稱（公司名稱、城市、州）；對於美國以外的公司：產品名稱（公司名稱、城市、國家）。 樣本量和統計功效估計：統計功效和样本量估計可以用來衡量在研究中需要多少患者或參與者，以便檢測統計學意義，並從結果中得出有效結論。在醫學領域之外，研究工作有時仍然常以“越多越好”的方式進行。由於許多期刊目前要求提供這些統計分析細節，因此最好不要跳過這一重要步驟。 倫理準則及批准許可：論文的作者除了描述做了什麼工作，還需要向編輯和審稿人確保使用的方法和方案遵循所有相關的倫理標準和準則。這些包括向當地或國家倫理委員會申請批准，提供該委員會的名稱和地址以及作者收到的批准編號。如果研究工作涉及人類參與者，在工作開始前，參與者需要被提前告知所有相關實驗細節並簽署同意聲明。如果涉及動物研究，作者通常需要提供一份聲明，說明所有程序均符合《赫爾辛基宣言》。作者需要仔細檢查投稿期刊關於這些內容的指南要求，因為這些內容有時需要放在論文正文的末尾，而非「方法」部分。 需要注意的期刊寫作要求 結構和文字限制：許多期刊只是簡單地採用常見的寫作風格指南，例如在社會科學和心理學領域使用APA參考文獻格式，而在醫學領域使用AMA格式，並允許作者根據自己喜歡的結構和重點選擇「方法」部分的子標題。然而，有些期刊則有獨特的要求和嚴格的限制，例如子節或子標題的層級數量和長度。作者必須仔細閱讀目標期刊的投稿說明，並根據要求修改「方法」部分。如果期刊允許的論文篇幅包括不下作者認為必須加入的所有細節，那麼通常可以使用補充文件提交額外細節，並在必要時在正文中提及這些細節。 標準化檢查清單：除了倫理指南和批准許可外，期刊還經常要求論文作者提交一份普適於不同研究類型的正式的標準化檢查清單，以確保論文包括所有重要細節。例如，這些清單包括隨機臨床試驗檢查清單、試驗報告綜合標準（CONsolidated Standards Of Reporting Trials，簡稱CONSORT）、隊列名單、病例對照、橫斷面研究、加強流行病學觀察性研究報告（STrengthening the Reporting of OBservational studies in Epidemiology，簡稱STROBE）、診斷準確性、診斷準確性研究報告標準（STAndards for the Reporting of Diagnostic accuracy studies，簡稱STARD）、系統評價和薈萃分析、系統評價和薈萃分析的首選報告項目（Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta Analyses，簡稱PRISMA）、病例報告（CAse […]

如果你不是以英語為母語撰寫學術論文或文章，你可能會認為寫作中最重要的事情是使得自己看起來像一個流利講英語的人。實際上，即使對於以英語為母語的人，在寫作時也不會自動地就顯得是“學術”的。學術寫作與其他類型的寫作在風格上有很多差別。研究表明，在寫作學術文章時，經驗比母語人士語言身份更為重要。本文幫助你理解學術寫作中的重要事項，並為起草和編輯學術寫作提供明確的指導意見。 什麼時候應該採用學術寫作風格？ 在撰寫任何類型的學術論文、研究書籍、科研報告、實驗報告、研究海報、研究提案、學位論文或出版手稿時，你都要遵循學術寫作規定。你可能已經熟知，寫作需要簡潔和有效。但是，你可能仍然不知道它們到底意味著什麼，因此也不知道如何讓自己的寫作盡可能地做到簡潔、有效和具有學術性。下面將討論學術寫作包括哪些主要組成部分，以及應當避免哪些問題。 目錄 什麼是學術寫作？ 學術寫作可以是描述性的（例如論文的結果部分）、分析性的（例如不同理論之間的比較）、論述性的（闡述你自己的觀點）、批判性的（當你討論別人的觀點時）。這種類型的寫作有一個清晰的結構樣式，引導讀者從頭到尾閱讀。學術寫作重在提供信息和論點，並用證據支持論點。雖然不同的學科有不同的學術慣例和專業術語，但是所有學術寫作通常均具有正式、公正和客觀的語氣和風格。 對於學術寫作的誤會 學術寫作的重點並不是讓文章看起來像是母語是英語的人寫的。事實上，你從母語是英語的朋友或同事那裡學到的口語表達和習慣說法都不應當用於學術論著。學術寫作不是講故事，你的目標也不是取悅讀者。學術寫作的語言並不需要復雜，也不需要使用冗長的句子和複雜的詞彙。實際上，最近的研究表明，使用非必要的複雜詞彙會讓作者看起來不聰明。在學術寫作上，需要堅持以下主要原則：正式，清晰，準確，結構良好，證據充分。因此，學術寫作必須使用簡單的語言，並保持句子簡短。許多讀者會為此欣賞和感謝作者！ 正式寫作與非正式寫作之間的區別 究竟是什麼使寫作變得正式呢？你可能認為是使用高難的單字、較長的句子和復雜的語法結構，以為這些能給讀者留下深刻印象，並且看起來既學術又專業。然而，這種想法是完全錯誤的！實際上，正式的寫作風格恰好就是簡單和朴素，因為簡單在學術寫作上恰是一件正確的事情！在學術寫作中，需要避免以下非正式寫法和語言特徵。 結構和一致性 學術論文從頭到尾需要有一個邏輯正確的結構，包括從標題、摘要和緒論（引言）到討論和結論，而且需要具有清晰的小節劃分和分節標題。論文中的這些部分應當包含所有必要而且相關的信息。論文應該寫得讓讀者永遠不應該問出“為什麼要提到這個細節？”或者“作者忘記討論為什麼要用這種方法了嗎？” 在論文的框架中，還需注意在段落層面和句子層面的一致性，具體如下。 清晰而客觀的寫作 作為一名學術作者，你必須盡可能清晰和客觀地表達觀點，這樣讀者才能得出正確的結論。 錯誤的寫法：Participants were shown the faces, cars, animals,and so on,aboutthree times.（參與測試的人觀看了面孔、汽車、動物等圖案大約3次。） 正確的寫法：Participants saweachface, car, animal, house, and scenethree times, except fortwo participants who could already name all pictures after two rounds.（參與測試的人觀看每1張面孔、汽車、動物、房子和景物的圖案3次。例外的是，有兩名參與者在看兩次後就已經能夠說出所有圖案的名字了。） 錯誤的寫法：Somepatientstookmedication when they visited our clinic.（有些患者在就診時服用了藥物。） 正確的寫法：Five of our 20 […]

什麼是文獻回顧/文獻探討? 文獻回顧/文獻探討是客觀、明確與具有批判性的文章， 更是與特定主題相關的已發表研究的總結。 不好的文獻回顧文章/文獻探討(Literature review) : 好的文獻回顧/文獻探討(literature review): 一篇研究論文的文獻回顧該寫多長？ 文獻回顧/文獻探討的長度取決於其目的和目標讀者群，在範圍和深度上也可能會有很大差異。在學位論文（畢業論文）、碩博士論文或獨立的文獻回顧中，通常是整章的文本（至少 20 頁）。 然而，一篇標準的研究文章或學校作業文獻回顧部分只能是緒論部分的幾段。 寫文獻回顧/文獻探討就像是建造自己的書櫃 另一個看待文獻探討的角度是假想你要做一個書櫃，你不用從原木裁切木板，而直接使用其他研究者已經切好的板子，然後將其按照自己想要的框架組起來，放上自己的書本，也就是你研究的methods、results和 conclusions就可以了。 怎麼判別是好的文獻回顧/文獻探討(literature review)文章? 文獻回顧/文獻探討的內容由好幾個因素決定，包含文章的目的、與理論的一致性或競爭理論間的相岐部分、文長、該領域既有文獻量等等。以下是判別的幾個重要元素: 文獻回顧/文獻探討(Literature Reviews)的種類 文獻回顧/文獻探討在結構、文長和內容的數量與範圍都可能不同。 文獻回顧可以單獨存在，也可以是一個研究的一部分。 期刊常見的文獻回顧/文獻探討 期刊上常見的兩種類別是介紹研究文章 (研究和調查)和獨立的文獻分析。其在範圍、文長與目的都可能有所不同。 介紹研究文章的文獻回顧/文獻探討 在一篇期刊文章開頭的文獻回顧是用來介紹該研究的相關文獻，通常放在Introduction的結尾。長度比一個獨立文獻回顧文章短很多，因為範圍必須只限於主題相關的研究與理論。其目的在於確定研究的優先順序，並提供論據支持研究的理論、方法、結果和結論。並非所有的研究文章都包含對文獻的明確評論，但很多文章都是這樣做的，無論是作為獨立的一部分或只是 因為無法與Introduction區分。 論文中的文獻探討/文獻回顧的架構 當文獻回顧被當成緒論的一部分時，它就必須遵守緒論（Introduction）的架構，即陳述背景資訊時，必須從最廣泛的開始縮到與主題相關，最後導到研究的假說。文獻通常與緒論無法區分是因為文獻就是在介紹該論文的背景，且建立研究的目的。 獨立文獻回顧 作為獨立發表的文獻回顧/文獻探討盡可能地呈現和分析該研究領域中的許多重要文獻，以提供當前研究領域或研究的背景資訊。這樣的文章對於第一次在找相關領域的重要文獻的學術研究人員來說是相當方便的。 這些文獻探討的範圍通常比較寬泛，並且可以往回延伸一些時間。這意味著除了專注於以前的研究具體方法和結果之外，有時科學文獻評論可能是高度理論性的。 此外，所有章節都是參考文獻而不是詳細介紹當前的研究。 另外，這一類型的文獻回顧通常比一般介紹研究的文獻還長很多。在文獻的最後，再次將所有這些文章明確地聯繫在一起，以顯示這種文章本身如何對文獻作出貢獻。 寫文獻探討/文獻回顧的步驟 寫起來其實有點麻煩，因為當作者整理思緒時，時常回頭參考文獻。這代表你沒有辦法一次寫好，而是在研究完成前中後，都持續在寫。 以下是一些寫文獻探討的步驟: 步驟一：選擇一個你要寫的主題，專注並持續發展這個主題 選一個你熟悉並且對分析非常感興趣的主題、一個你目標讀者和研究人員會感興趣和受用的主題或以及目前在該領域已經建立相當完善的議題，並且已經有足夠的研究文獻量進行評估。 這將幫助您快速找到下手的「最佳位置」。 步驟二：搜索和蒐集所有可能切合主題的學術資訊 這包括學術文章、書籍、會議論文、博士論文和碩士論文等等，與您的學習領域相關的任何其他學術文章。 步驟三：分析該領域主要文獻的信息延伸網絡，找出最有用的文章 使用思維圖和圖表來確定研究中的交叉點並概述重要的類別，選擇對您審查最有用的材料。 步驟四：描述和總結每篇文章，提供與你研究有關的文章的基本資訊 決定文獻中討論的2-3個重要概念（取決於文章的長度）; 記錄你本研究中所有與你研究主題相關的所有重要層面。 例如在某個研究中，也許一些主要概念是X，Y和Z。請留意這些概念，然後寫一個簡短的總結關於該文章如何結合它們的。介紹研究的文獻回顧文章當中，這可能顯得相對精簡。在獨立文獻回顧中，可能會有顯著的多很多內容和概念。 步驟五：展示出文獻中的這些概念如何與你在研究中發現的內容相關，或這些文獻如何相互連結這些討論過的概念或主題 在評論一篇文章的文獻中，這個內容可能包含結果的總結或與自已研究相呼應的先前研究的方法。至於獨立的文獻探討，這裡則可能意味著強調每篇文獻中的概念，且表現出它們如何強化假說或顯現出一種模式。 討論在先前研究中沒有被提到的議題。將這些缺少你提到的內容的研究包含進文獻探討裡面是很重要的，而且其中直接支持你研究發現的理論和結論將會是很寶貴的內容。 步驟六：辨識出文獻之間的相互關係，並建立自己的想法且將其連結，這其實跟步驟五差不多，只是專注在現有文獻與現行研究間或論文論點間的關係 你的假說、論點或導引概念就是貫穿所有的最重要主線，將所有文獻連結起來並顯現每一份文獻的重要性。 […]

英文論文中常見的轉折用法 轉折詞/轉折語的功能? 轉折是一個主題換到另一個主題之間的轉變，可以藉由轉折詞或片語來表現。 轉折部分時常放在句首、獨立子句和段落裡，因此為不同的主題和想法之間建立連結。轉折也是用來建立論文的「脈絡」，並使各部分有邏輯地相互連接，進而讓清楚易懂。 轉折用法的分類 我們可以將所有的轉折用法分成四類: Additive Transitions 這一類的轉折皆表示在句子和段落之間有新資訊加入，功能包含介紹或強調資訊、參照先前提到的資訊、加上新的狀況或指名某一部分的資訊是相當重要的。 目的 常用用法 常用句 範例 新增資訊 Also; Additionally; Furthermore; Moreover In addition to; As well as; In fact; Not only…but also; As a matter of fact “Furthermore, the data shows that X is a significant factor.”“In addition tothe above-mentioned study, Rogers also presents…” 介紹/強調 Particularly; Notably; Especially […]

雙重否定 (double negatives, 例:not + nobody, no one, never, etc.) 是文法上的明顯錯誤，而且因為只要有否定或負面的詞在同一句裡面，就構成雙重否定句，因此有許多不同的型態。先舉其中一個例子，讓你讀看看。 ×It’snotthat we’reungratefulfor all that you’ve done for us. It’s just thatwithoutadditional funds, andunlesswe haveno fewer thanfive people to work on this project, it might beimpossiblefor us to meet the deadline. 如果你成功理解了這一個例子，那麼恭喜你擁有千迴百折的思考能力，但這不代表你願意耐心地讀完這樣的文章，就如同大多數的讀者，沒有人想要讀得這麼辛苦。那假設有一篇頻繁使用雙重否定的學術論文，我們可以推測到讀者除了必須邊閱讀邊在腦中不停負負正負進行破譯，同時再加上許多學術專業術語，困難程度猶如解天文密碼。 為了改善這樣子的情況，我們可以怎麼做呢? 我們先改寫上面的例句，給你看一次: √We’re thankful for all that you’ve done for us, but we […]

抓到讀者目光之後，維持他們的閱讀興致則是作者的另一個挑戰。這不只是小說家或廣告行銷人員需面臨的問題，同時也是研究員需學習的。 在投入無數的時間進行研究之後，想要將研究成果發表到國際期刊上與全世界分享，無奈的是同樣情況的人太多了。有許多其他國家的學術研究者同樣的懷抱這個目標，為數龐大的研究論文數量不停的投入期刊，讓期刊編輯很難一一梳理。 那麼怎麼做才能提高發表成功的機會呢? 只能將論文寫好囉，寫好意味著論文實質內容必須有趣，同時寫作風格也需要提升適讀性和加強與讀者間的互動。即使是研究基礎相當牢固的研究，只要是單調枯燥的文章都很難吸引讀者，那麼期刊編輯拒絕論文的機會就高了。為了提升適讀性與引起閱讀興致，我們提供以下速成修改技巧。 縮短長句 學術圈習慣寫超級長的句子，再加上科學專用術語，就可以看到一篇極難閱讀的文章產生了。因此，為了讀者方便吸收，必須縮短句子。將內容改寫的更精確且更有影響力，就能降低流失讀者的機率。 避免重複 你可能很常看到編輯這樣說: “You used the same word four times in a paragraph, particularly in consecutive sentences. You might want to diversify the vocabulary,” 編輯如是說。 作者回覆： “But they’re technical terms. I have to use them to be accurate.” 整篇文章一直看到同一個字，不累嗎? 我們想讀者也是這樣的。反覆看到同樣的內容會讓我們感到厭倦，大腦也疲倦。當這樣的情況發生時，眼睛會自動跳過它們，讓我們產生盲點。不妨活用句型變化維持讀者的興致吧。 句子結構多元化 語法組合多變化就像單字替換一樣，能夠維持讀者的新鮮感。例如，一直使用主詞+動詞+受詞的句型，讀起來無聊之外也像小學生的寫作。 連續的段落結構和段落長度需長短交雜 可以將上述三個方面的建議應用到各段落 希望以上的整理對你的寫作能夠產生一些幫助，想要參考其他的寫作技巧，隨時歡迎看查看英文部落格喔! 避免重複表達是提升寫作品質的重要關鍵。借助 Wordvice AI 寫作助手裡的文法檢查工具，可以有效地改善以下文章表達： 請留意，替換同義詞還需要考慮具體使用語境，避免改變原意。我們建議將文法檢查工具作為寫作輔助工具，再使用 […]