論文寫作

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Silke Haidekker擁有漢諾威大學（ University of Hannover ）藥理學博士學位。她是德國和美國的多家製藥公司的臨床研究助理（ Clinical Research Associate ）。目前在美國喬治亞州的一個小城擔任全職醫學翻譯和作家。 老鼠與恐慌症：一位博士生的經歷 我這麼說你大概會同意——花在撰寫博士論文上的時光不僅包括你為所從事的工作感到自豪甚至快樂，而且還充斥著各種各樣的恐慌症。多年前，當我在德國撰寫藥理學博士論文時，我第一次恐慌症發作，因為我那時第一次接觸到並學會瞭如何用一種非常醜陋的工具（斷頭臺）為我的實驗殺死老鼠！在切掉老鼠的頭後，我取出老鼠的肝臟並搗碎，再刺穿肝臟，施加環孢素A （一種免疫抑制劑），然後使用高壓液相色譜儀分析代謝物。 這樣接觸過很多隻老鼠後，我又經歷了另一種嚴重的恐慌症。當時，我的博士生導師讓我撰寫一篇關於環孢素A代謝物的研究論文。這是我關於這個課題的第一篇論文。我從數百塊黏黏糊糊的老鼠肝臟中檢測到了這種代謝物。而且，可悲的是，這第二次恐慌還導致了第三次恐慌。這第三次恐慌則是由於我當時還是生活在沒有網路的時代——那時獲取如何撰寫研究論文的指導資訊並不像現在這麼容易。 至於我當時是如何熬過我那第一篇研究論文的，現在看起來已經成為一段古老的歷史。幾年後，我來到美國生活並最終日夜沉浸在大量研究論文所使用的學術語言中。這時，我發現自己對撰寫“良好的”研究論文的藝術產生了濃厚興趣。而我的這一興趣在美國醫學作家協會（ American Medical Writers Association ）舉辦的會議上受到鼓勵和激發，而且我通過參與很多不同的寫作專案和參加很多學術寫作自學課程極大地促進了我這一興趣的發展。 如何在論文的緒論部分陳述研究問題 好的寫作首先呈現在緒論部分能夠清楚陳述研究問題（或研究假設）。研究問題是整篇論文構建的焦點，這一焦點在隨後的方法部分、結果部分和討論部分予以展開。研究問題或假設需要在論文的第一部分（緒論部分）出現。它解釋至少以下三個主要內容： 1. 關於研究主題的已有知識（ known ）是什麼？或人們已經相信了哪些科學發現？ 2. 什麼是未知的（ unknown ）內容或仍然有問題的內容？ 3. 你的研究問題（ Research Question ）或假說（ hypothesis ）是什麼？ 某些醫學作家將緒論需要具備上述三元素的這種組織結構稱為“漏斗形”寫法結構，因為它從一個較大的背景出發，然後遵循一系列科學的邏輯步驟推演，直到最後在漏斗的末尾將陳述的內容聚焦到研究工作的焦點——研究問題或假說。 我們現在來詳細看一個研究問題（Research Question）的例子，並觀察如何能用富有邏輯性的方式將其嵌入緒論，使其成為一個強有力的焦點內容，引發讀者對研究工作重要性的興趣。 1. 已有知識 首先，你應當向讀者簡要概述研究主題的背景，包括已有知識或前人曾經開展的研究工作。 我的一篇研究論文的主題是“研究糖尿病作為終末期腎病（ end-stage renal disease ，簡稱ESRD ）患者死亡的獨立預測因數的作用”。因此，在緒論中，我首先介紹糖尿病是終末期腎病的主要病因這一基本知識，從而使讀者能夠更好地理解我們為什麼對這一特定人群感興趣。然後，我介紹過去的研究工作，它們表明糖尿病確實似乎是普通人群死亡的獨立風險因素。然而，在ESRD人群中進行的相關研究則很少，而且過去這些研究的結論都是互相衝突而有爭議的。 範例： “It seems well established that […]

之前曾有專文論述圖文摘要（ graphical abstract ） 、學術海報（academic poster）、影片摘要與學術影片的差異，但還是有很多人搞不太清楚圖文摘要與學術海報之間的區別。本文將簡述它們不同的作用和寫法。 完整的學術交流文件應包括： 由此可見，由於有文字摘要作為輔助，圖文摘要並不要求完整呈現論文的各部分重點，包括研究背景、目的、意義、方法、結果、討論和結論，因為這些內容在文字摘要中已有簡述。 圖文摘要（graphical abstract）的目的 圖文摘要的目標是將論文的目的和貢獻用圖片形式呈現給讀者，使其能用比閱讀文字更快且有效的方式迅速了解論文主旨，以便能有興趣繼續閱讀論文的文字摘要、結論、引言、圖表，乃至整篇論文。因此圖文摘要的這一目的造成各期刊和不同作者對於每篇論文中圖文摘要應具有的內容持有不同的看法。如果圖文摘要不需重複文字摘要的重點就能吸引讀者繼續閱讀文字摘要，那麼圖文摘要就可以不重複文字摘要的內容；但如果不足以達到這一目的，那麼圖文摘要就應適當重複文字摘要，以便讀者理解。 圖文摘要的最大優點是利用了“一張好的圖片勝過千言萬語”這種圖片所具有的獨特優勢，將無法簡短在文字摘要中描述清楚的內容用圖片形式展示出來。因此，圖文摘要在某些部分（如結果）可能具有比文字摘要更加豐富的重點。 圖文摘要（graphical abstract）可以包括哪些內容？ 至於圖文摘要中的圖片究竟應選取研究方法的圖片來展示新穎的研究方法、實驗流程和材料，還是應選取研究結果的圖片來展示新發現、新技術或新產品，又或是全部列出作為圖文摘要中的各個段落圖片，則完全取決於作者想要吸引讀者興趣的判斷與做法，並沒有嚴格的規定。至少在目前，多數期刊並未對圖文摘要必須包含的文字或圖片予以明確規定。很多期刊普遍認為圖文摘要應當包括研究問題概述、研究方法概要、研究結果（發現）概要、引文資訊（如需引用）、圖文摘要製作者資訊。例如，在圖文摘要的圖片內部靠上的位置可以放置文字標題總結研究問題；在中間部分可以總結結果，包括用圖表和數字形式比較不同的結果；在靠下的位置可以放置作者姓名和論文期刊發表資訊，以及製作圖文摘要的機構名稱（如期刊）。 似乎能肯定的是，圖文摘要不會規定必須採用學術海報的格式，除非將來各期刊覺得有以下兩個必要性：第一，學術群體不滿意格式鬆散隨意的圖文摘要，試圖強制要求作者統一使用學術海報格式；第二，學術群體認為雖然無法強制要求作者出版PowerPoint演講稿，但卻能夠硬性要求作者出版濃縮版的講稿內容，即學術海報，使其作為論文中必要的圖文摘要或文末海報。 學術海報（academic poster）的利弊 使用學術海報的形式取代圖文摘要有利有弊。好處是學術海報實際上已經是圖文摘要和文字摘要的混合體，因此內容並不比圖文摘要少。壞處是學術海報在排版上有一定的格式要求和內容要求，為文字摘要預留空間不僅造成與文字摘要重複，而且佔用圖片本應佔據的位置；另外在圖片內容完整性方面比圖文摘要具有更高的要求，這樣會限製作者無法自由發揮以“吸引讀者繼續閱讀”，例如使用一張創意性強但內容不夠完整的圖片。促進完整學術交流的最好解決辦法似乎還是維持圖文摘要在格式和內容上的自由，而強制要求將學術海報放在論文末尾。 相比於圖文摘要的目的是吸引讀者繼續閱讀文字摘要和論文，學術海報具有兩個不同的作用。第一個傳統作用是在學術會議的展示區介紹研究並和與會者對話。它要求將論文的文字摘要視覺化，並將圖文摘要口語化，即在格式和內容排版上符合現場演講的要求。學術海報的第二個作用是將PowerPoint演講稿濃縮成一頁。這個作用非常適合總結研究成果、線上發表和遠距交流討論。學術海報是圖文摘要的擴張版，在內容上更加完整。 學術海報（academic poster）和圖文摘要（graphical abstract）的異同 學術海報與圖文摘要在格式上的主要不同之處是圖文摘要沒有標題、作者姓名、作者單位、補助來源、單位標誌（logo）、主要參考文獻、主要聯繫方式等內容，而最多只有以圖表展示研究背景、目的、意義、方法、結果、討論、結論中一項或多項內容，並配以少量文字，甚至可以精簡到只有一幅圖片而沒有任何文字。學術海報必須具有相當數量的文字，而且文字必須置於圖表之外。圖文摘要中的文字則必須置於圖片內。圖文摘要不一定會總結論文（取決於作者吸引讀者的寫法），而學術海報則必須符合總結論文的要求。 學術海報在格式上比圖文摘要更加嚴格，通常分欄製作，並將標題、作者名字、單位名稱、補助單位名稱居中放置，將經授權使用的機構標誌置於左上角或右上角。欄位劃分可以是選擇橫向或縱向分割出若干欄。例如，在第一列分割幾欄分別闡述研究背景、目的、方法，在第二列闡述結果（圖表），並在第三列分割幾欄列出討論、參考文獻、聯繫方式等。 圖文摘要和學術海報的共同點是都推崇使用一張總結性圖片將研究目的、方法、結果、結論這四部分完整銜接起來，而這張圖片的內容通常不會在論文正文中提到。這也是圖文摘要和學術海報的原創內容，即並非只是從論文中選用一張插圖而已。實際上，學術海報可能能夠容許直接使用論文中的圖表，但圖文摘要則比較忌諱直接複製論文中的圖表而不做任何變更。 延伸閱讀 製作SCI論文圖文摘要的十大要點 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

很多年輕學術研究人員、研究生甚至大學生都有這樣一個疑問：「除了我每天用的這幾個研究方法外，有哪些研究方法和技能是我所不了解的？」這也是各個學校的研究方法論課程爆滿的原因。無論國內外，高等教育的師生們普遍缺乏正規、系統化的研究方法技能訓練，很多研究生基本上只照搬導師或學長姐傳授的研究方法進行研究。因此，我們有必要從系統工程的視角來了解研究方法和技巧。 研究方法中的分析、設計與測試 研究方法從工作性質上可以分為以下三種：分析、設計、測試。其中，分析包括理論推導和數值模擬計算等，設計包括三維建模和二維圖紙等，測試包括實驗室測量和野外勘探等。 有人說“我做研究就是按照軟體開發商的培訓教程建模並運行模擬仿真軟體，算出一批數據後做圖”。也有人說“我做研究就是按照學長教我的軟體使用方法去設計一個新產品”。還有人說“我做研究就是按照導師教我的方法去操作實驗儀器、記錄數據，然後做圖分析結論”。 我們從這些話中可以看到，研究工作的性質基本跳不出分析、設計和測試。從產品研發的角度看，分析、設計和測試構成了工作職能的核心。而且，從開發順序上講，產品通常總是應該先有計算分析，然後有設計圖紙，最後才有實驗測試驗證。產品研發工作的另外一個部分稱為協調，它是將分析、設計和測試這三個工作之間所產生的矛盾進行平衡和統一，將系統、子系統、零件等諸多實體產品間出現相互矛盾的產品屬性進行權衡折衷，在針對於某種特定用途的產品項目上協調客戶使用方、主機廠、供應商之間的矛盾。 所謂產品屬性包括性能、耐久性、封裝性和成本。上面講的這三大元素（工作性質、產品實體、產品屬性）構成了系統工程和系統設計在研究領域進行實踐的基本概念。因此，從系統工程的視角看，評判自己在使用什麼研究方法就是看工作性質是什麼、產品實體是什麼、產品屬性是什麼。這樣，便可以知道自己所採用的方法在整個方法論體系中處於什麼位置，還有哪些不足或缺失，而且如何能夠拓展廣度與深度。所謂廣度，就是從一個元素擴大到另一個元素（例如從分析擴大到測試），或從一個子元素擴大到另一個子元素（例如從系統擴散到零件，或從性能擴散到耐久性）。所謂深度，就是在每個產品屬性（如性能或耐久性）上深耕挖掘自變量和應變量之間的關係。 研究方法中的系統論與還原論 研究方法從創新理念上可以分為以下兩種：系統論，還原論。 主張 方法論 應用領域 系統論 強調研究各組成部分之間的相互作用 研究重點放在系統的整體表現上 系統工程、系統設計、系統生物學、中醫學 還原論 自然世界中的每種現像都可以看成是更低級、更基本的現象的集合體 對研究對像不斷深入分割剖析到最原始的狀態，化複雜為簡單 西醫學、細胞生物學 系統論強調研究各組成部分之間的相互作用，將研究重點放在系統的整體表現上。系統工程、系統設計、系統生物學、中醫學都是系統論的例子。還原論認為自然世界中的每種現像都可以看成是更低級、更基本的現象的集合體。因此，還原論衍生出的方法論就是對研究對像不斷深入分割剖析到最原始的狀態，化複雜為簡單。還原論將復雜事物分解成若干個孤立部分，分別研究各部分的屬性、結構和功能，能夠簡化研究對象的複雜性，是非常重要的研究方法。西醫學和細胞生物學就是還原論的例子。系統論能夠克服還原論在將整體分解為部分時忽視各種相互作用的局限，因此能夠揭示相互關係的存在及其重大意義，並且能夠指出一個系統在整體上達到最佳狀態的途徑。從上世紀下半葉開始，隨著系統工程理論的發展，系統論的重要性已經逐步超越還原論。雖然系統和零件都很重要，但是在研究思路創新方面，特別需要高度關注系統論的研究內容及方法。 研究方法從具體技能上包括以下17種： 對照以上從工作性質、創新理念、具體技能等方面需要掌握的研究方法和技能，許多研究人員（包括很多自以為傲和感覺自己已經非常成功的人士）很快就能發現自己的短板和需要努力的地方，並能夠依照本文給出的方法技能建設框架，積極謙虛地接受訓練或自學補齊不足。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

身為論文作者的你，一定曾經有過這個疑問，第一人稱單複數代名詞 I 和 we 是否可以用於學術和研究寫作。 傳統上，為了維持客觀的寫作風格，一直不鼓勵在學術寫作中使用第一人稱代名詞 I 和 we。 然而，近幾十年來，學術寫作中對第一人稱的態度改變，使用第一人稱，積極有吸引力的寫作風格漸漸轉為主流。但是， I 和 we 的使用上還是有些普遍的限制是作者在進行英文論文寫作時該遵守的，例如，第一人稱較常使用在摘要、緒論、討論和結論中，而第三人稱跟被動語態則較常在方法與結果的章節使用。 閱讀本文了解何時可以使用人稱代名詞，什麼時候不該使用人稱代名詞以提升你的寫作水平。 論文寫作什麼時候可以使用第一人稱？ 什麼時候不該用第一人稱 範例使用 以下例子比較了使用和避免第一人稱代名詞。 範例一（建議第一人稱）： To understand the effects of global warming on coastal regions,changesin sea levels, storm surge occurrences and precipitation amountswere examined. [重點: 當長句作為被動語態的主詞時，句子變得難理解。 再者，因為作者們主導了整個研究，因此最好在討論研究計畫的核心時，特別提到其他作者。] → We examined changes in sea levels, storm surge occurrences, and precipitation amounts to […]

學術小論文又稱學術作文（academic essay）是高等教育中的常見寫作形式，幫助學生在未來的學術生涯中獲得成功上起著至關重要的作用。學術小論文以證據為基礎，提出論點，使讀者能夠對某個特定主題具有清晰良好且結構完整的理解。撰寫學術小論文當然不是將幾個詞語和句子拼湊在一起這麼簡單，它需要仔細的計畫、認真的研究和批判性思考。只有這樣，才能寫出符合讀者期望的優秀文章。 本文介紹撰寫學術小論文的關鍵步驟，並提供相關寫作技巧及範例，幫助你寫出優秀的文章。 第一步：選擇學術小論文的題目 撰寫學術小論文的第一步是選擇題目，題目反映出文章的中心思想。你需要選擇自己感興趣且理解較為透徹的題目，同時題目也應該與正在學習的課程有關。 選擇小論文題目時，需要遵循規定的格式與指南。仔細閱讀這些要求，並確定自己需要準備哪些資料。例如，如果論文要求你遵循某種學術格式（如MLA格式、APA格式、芝加哥格式、溫哥華格式等），在撰寫學術小論文的過程中，你就需要嚴格遵守格式要求與學術寫作原則。 在開始起草學術小論文之前，還需要問自己以下一些問題： 第二步：進行研究 確定題目之後，就要開始進行研究了。研究對於學術小論文來說必不可少，因為它能夠提供證據支持論文的論點。在蒐集資料時，需要使用各種文獻，包括書籍、學術期刊、線上資料庫與其他來源可靠的資料。 你可以進行幾種不同類型的研究以蒐集資料，包括初級資料研究（primary research）、次級資料研究（secondary research）和三級資料研究（tertiary research）。它們所產生的成果分別對應初級資料、次級資料和三級資料。 初級資料研究包括透過調查、訪談或實驗蒐集原始數據。這種類型的研究通常用於蒐集相關主題的第一手資料，在次級資料不存在或不足的情況下非常有用。 次級資料研究是指使用他人蒐集的既有數據與資料。包括學術期刊、書籍與線上資料庫等文獻。次級資料通常是大部分學術小論文研究的起始點，能夠為論文的原創性提供良好的基礎。 三級資料研究包括使用總結文獻的資料或論述來蒐集關於某主題的資料，例如教科書、百科全書與參考書。這種類型的研究通常會在剛入門某個領域或是想快速查詢特定資料時使用。 進行研究時，需要使用上述各種文獻來廣泛蒐集資料，並審慎評估文獻，以確保可信度及文獻與主題的相關程度。注意避免使用來源不可靠的文獻，例如個人部落格或持有特定觀點的文章。同時，記得勤作筆記記錄文獻來源，包括作者、出版日期及頁碼。這樣在寫文章時，就能方便地引用文獻。 第三步：撰寫論文大綱 論文的大綱是引導你完成寫作的地圖，能夠幫助你在寫作時保持條理。一篇好的大綱應該包括引言、正文與結論。每個文章段落都應包含重點句、支持論點的證據以及銜接下一段的過渡句。研究論文的大綱除了有論文的架構，還應該總結每個段落。 學術小論文的大綱模板以下大綱模板提供學術小論文的基本框架，你可以根據自己的需求予以調整。在文章的緒論段落，透過概述主題背景和提出論文主要論點部分決定論文的基調。而正文部分可以包含三到多個論點，每個論點都需要有證據支持，同時進行分析加以解釋。結論部分重述論文主題、總結主要論點，引導出對本研究的啟示與未來研究展望。這樣的大綱不只能夠協助你組織論點、確保文章結構合理，而且論點也有充分的證據支持。 I. 緒論　A. 簡要概述主題背景　B. 陳述論文主旨II. 正文　A. 第一個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋　B. 第二個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋　C. 第三個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋III. 結論　A. 陳述論文主旨　B. 總結主要論點　C. 本研究的啟示與未來研究展望 第四步：撰寫緒論 緒論是文章的第一部分，會被讀者首先閱讀。因此，在緒論部分讓讀者留下良好印象是非常重要的。一篇文章緒論應提供主題背景介紹，吸引讀者注意力，然後再提出論文的主題陳述（thesis statement）。 下面是一段引言的範例： “The American Dream, once a symbol of hope and opportunity, has become increasingly […]

在論文和正式報告中引用視覺媒體（包括繪畫、資訊圖表、地圖等）的具體規則通常不會出現在引用格式的基本指南中。但是，這些圖片的引用格式規定確實存在，而且針對不同的引用格式而有所不同。本文將詳述 APA、MLA、芝加哥、溫哥華等格式在引用圖片時需要包含哪些資訊。 對於作為參考文獻的圖片來講，無論圖片本身是否出現在論著中，引用時都需要注意兩個要素：（1）在文中加註內文引用（in-text citation），（2）在文章最後列出正確參考文獻列表。在多數情況下，論著中並不需要包含所引用的圖片，只要告訴讀者在哪裡能夠找到這張圖片就行（例如告訴讀者它在哪個博物館裡）。 圖片的參考文獻列表需要包含以下內容： 圖片引用在參考文獻列表的具體格式不僅取決於所遵循的引用格式，也取決於圖片是線上還是線下資料、是否在某處能夠實地看到等。另外，若想引用論文中的圖片，則須標明版權聲明或從作者/出版社獲得的引用許可。 APA格式引用圖片 當使用APA格式引用圖片時，須按照以下順序列出圖片創作者的姓名、發布年份、標題、種類、能夠訪問或查看的位置，具體如下： Last name, Initials. (Year). Image title [Format]. Website Name or Museum, Location. URL (if applicable) 例如，在關於意大利文藝復興傑作的論文中引用《蒙娜麗莎》（Mona Lisa）這幅著名繪畫時，它的APA引用格式是這樣的： Da Vinci, L. (1506). Mona Lisa [Painting]. Musée du Louvre, Paris, France. 如果能夠在出版機構的網站上看到圖片，參考文獻列表中可以包括網址（URL），例如： Da Vinci, L. (1506). Mona Lisa [Painting]. Musée du Louvre, Paris, France. https://focus.louvre.fr/en/mona-lisa 在文章中引用這幅作品時，需要在引用處列出作者和作品首次出現的年份，例如： (Da Vinci, 1506) […]

什麼是研究假設/論文假設（hypothesis）？ 假設是試圖解釋現實世界中的現像或變量之間關係的一種推測。假設又被稱為有根據的猜測，說的就是假設通常是而且應當是基於過去的觀察、現有的理論、科學的證據、正確的邏輯等得出的推測，而不是憑空杜撰出來的猜想。 另外，假設也不是預測（prediction）。預測實際是、而且應當是為了驗證假設而產生的活動。例如，我們有一個預測——“KLF2基因敲除的小鼠會出現心臟發育缺陷”，我們準備通過測試來驗證這個預測。導出這一預測的假設實際上是“KLF2基因的產物與小鼠心血管系統的發育有關”。這裡大家能夠看出假設和預測之間的微妙差別，而這種差別有時確實讓人搞不清楚究竟哪個是哪個。至少從這個例子中可以看出，假設只是陳述兩個事物之間存在關聯，而預測則是陳述事物發展的某種後果。在提出這句假設時，需要基於某種觀察依據，比如具有較低水平的KLF2基因編碼的小鼠似乎有心臟問題。這時，就可以提出假設了。然後，基於這個假設，人們可以進一步推斷，如果在這種特殊基因不能正常發揮作用的老鼠身上是無法發育出正常的心血管系統的——這種話就變成了預測，而不再只是假設。 那麼，研究假設/論文假設（hypothesis）看起來是具有一種比學術預測地位更高的科學理論高度，人們可能會問，預測是不是假設的進一步推理結果或派生子集呢？預測與假設之間，到底是什麼樣的關係呢？在回答這些問題之前，先來看一下假設在科學研究方法上的理論闡釋。提出假設和檢驗假設是研究方法中的兩個重要活動。研究假設/論文假設的兩個特徵是可證偽性（即哲學家卡爾•波普爾Karl Popper於1934年提出的評價標準）和可測試性。如果無法用實驗測試或分析計算來確定一個想法是否正確，那麼這個想法就不能上升為一個假設，只能說是一個想法（idea）——注意這裡用詞的微妙。研究假設/論文假設包括很多不同的類型，而且並不是所有的學術研究工作都需要提出假設或假說。但是，如果提出了假設，那麼關於假設的從頭到尾的全套任務則需包括以下五點： （1）檢查現有的科學證據和理論（2）提出假設（3）根據假設做出某種預測（4）設計實驗測試或計算分析檢驗預測的真偽（5）得出關於預測和假設的結論 研究假設/論文假設的類型 研究假設（hypothesis）可以很簡單，比如描述一個自變量與一個因變量之間的關係。這裡說的自變量是能夠觀察到變化或能夠被操控改變的變量。因變量是受影響而發生變化的變量。如果自變量或因變量都不止一個，那麼假設就比較複雜。另外，不同種類的關係還會使假設屬於不同的種類，例如因果關係假設。我們通常感興趣的是所謂的“虛無假設（null hypothesis）”和與之相對的“對立假設（alternative hypothesis）”。虛無假設在先，對立假設在後。實際上，人們最關心的是對立假設。因此，下面先討論對立假設。 對立假設（Alternative Hypothesis） 如果需要預測兩個變量之間的關係，那麼描述這種關係的假設就是對立假設，記作H1。檢驗假設的目的是提供足夠的證據支持對立假設，而不是證明這種關係不存在。對立假設通常就是研究工作的學術假設理論。它通常基於文獻研究、過去的觀察和已有的理論。 虛無假設（Null Hypothesis） 如果一個假設陳述在變量之間沒有關聯，就稱為虛無假設，記作H0。根據研究結果，需要在對立假設和虛無假設之間選擇其一，即如果發現預測是正確的，則拒絕虛無假設而接受對立假設。否則，虛無假設就是正確的，這時需要拒絕對立假設。 方向性假設（Directional Hypothesis） 由於虛無假設的是變量之間不存在任何關聯，那麼就談不上變量朝著哪個方向變化，因此虛無假說是無方向的。相比之下，對立假設則可以根據觀察到的變量之間的關係確定一個變化方向，這就稱為方向性假設，也稱為單尾假設（one-tailed hypothesis）。例如，某種蛋白質水平較高的老鼠比蛋白質水平較低的老鼠更為活躍。另一個方向性單側對立假設的例子如下：H1——在重要考試前參加私教培訓對提高成績有積極影響。對應的虛無假設可以表達為：H0——在重要考試前參加私教培訓對提高成績沒有影響。 非方向性假設（Nondirectional Hypothesis） 當假設不指定變量的任何變化方向而僅說明在變量之間存在某種關係時，這種假設就稱為非方向性假設，又稱雙尾假設（two-tailed hypothesis）。例如，在新藥研究中，實驗室的體外實驗顯示該藥物對治療某種病症（如焦慮症）產生積極影響，但是並不能肯定它在動物模型中也會產生相同的積極影響，也無法確定它是否會產生負面影響而增加焦慮水平。那麼，可以這樣陳述非方向性假設：H1—僅經過實驗室測試的藥物在患有焦慮症的小鼠模型中會影響焦慮水平。對應的零假設為：H0—在患有焦慮症的小鼠模型中，僅經過實驗室測試的藥物對焦慮水平沒有影響。 撰寫研究假設的步驟 在論文中撰寫研究假設需要包括以下幾步。 第1步 根據既往研究提出一個問題。研究工作總是以提問發端。提問不能天馬行空、不著邊際，而必須考慮過去的文獻在這個問題上已經積累了哪些知識。例如，如果你想調查養寵物的人是否比不養寵物的人更加快樂，那你應該先搜索一下文獻，找出人們做過哪些研究。這時，你會意識到有相當多的研究表明，快樂感與養寵物之間是存在關係的。甚至會有研究表明，養狗比養貓對人更有好處！當你看到這篇研究文獻時，你便會開始發問：“是什麼讓養狗的人比養貓的人更快樂呢？”這時，你就提出了一個有效的科學問題。然後，進入第二步，去尋找這個問題的答案。 第2步 回答你自己提出的問題，構造強有力的研究假設。這時，仍然既不能憑空捏造，也不能重複或忽視別人已經做過的研究。以關於貓狗比較的研究為例，你可能發現過去的大多數研究工作都是基於性格、心理健康程度和生活滿意度的問卷調查。你還沒有找到任何關於心理或身體健康方面的測試數據。因此，你決定大膽斷言，提出一個經過深思熟慮的研究假設——狗主人的生活方式（包括每天遛狗幾次，參加諸如敏捷性比賽等有趣而健康的活動，帶狗旅行等）與他們的快樂感有關。因此，你可以構造這樣一個研究假設，來回答自己在第1步提出的問題：“養狗的人比養貓的人更快樂，這與養狗的人參與的寵物活動有關”。 現在，需要驗證這個研究假設是否滿足在本文開頭介紹的那兩個要求：可證偽性和可測試性。如果一個研究假設既不能被證明是錯誤的，也無法測試驗證，那麼它就談不上是一個研究假設。在上例中，我們可以測試發現，擁有一隻狗但不參與任何寵物活動，相比於擁有一隻狗並與它一起玩耍、奔跑或旅行，究竟哪種生活方式會導致更少的快樂感。 第3步 定義變量並預測影響。由於研究假設是可以被檢驗的，因此需要定義相關變量，設計實驗測試或分析計算，進行準確的預測。例如，你決定研究狗主人的行為，請他們填寫調查問卷，了解他們的生活方式和生活滿意度，就像其他調查性研究所做的那樣。然後，你可以將一組活躍的狗主人與一組不活躍的狗主人進行對比。或者，你還可以設計實施干預狗主人活動水平的實驗，以便研究這種干預行為所產生的影響。例如，你可以邀請狗主人到實驗室來，對成組的具有相似生活方式的受試者進行行為乾預，改變他們的生活方式，包括針對比較慵懶的狗主人開設敏捷度練習課程，而針對非常活躍的狗主人則在一段時間內壓制他們的娛樂活動。然後，在干預前後分別評估他們的快樂感水平。在這些實驗中，自變量是與狗進行娛樂活動的參與度，而因變量是快樂感。 研究假設的例子 下表展示一些寫得比較好的和寫得比較差的研究假設的例子。 寫得比較好的研究假設例子 好的假設 預測和可用於測試的問題 在家工作可以提高工作滿意度。 與需要到辦公室工作的員工相比，被允許在家工作的員工在兩年內辭職的可能性比較小。 睡眠不足會影響認知。 與每晚睡眠7小時的學生相比，每晚睡眠少於5小時的學生在考試中的表現不佳。 動物適應環境。 對於生活在不同島嶼上的同一物種的鳥類而言，根據可獲得食物的來源不同，它們的喙的形狀也不同。 使用社交媒體會導致焦慮。 對於連續4週不使用社交媒體的青少年來講，其焦慮症狀是否有所改善？ 寫得比較壞的研究假設例子 壞的假設 預測和可用於測試的問題 假設失敗的原因 大蒜排斥吸血鬼。 每天吃大蒜的受試者不會受到吸血鬼的傷害。 沒有人會被吸血鬼傷害。因此，這個假設不可證偽。 巧克力比香草好。 […]

您是否曾對論文稿件標題中的哪個英文單字需要使用大寫感到困惑？您大概注意到有些論文標題只有第一個單字的首字母是大寫的，即採用所謂的“sentence case”（句子大小寫）格式；您大概也見到過論文標題中所有單字的首字母均採用大寫格式，即所謂“title case”（標題大小寫）格式。還有一些論文的標題則採用這兩種格式的混合體。那麼，關於這些標題首字母大小寫格式，是否存在一個普遍的使用規則呢？ 答案是：沒有，確實並不存在一個普遍的大小寫字母使用規則。但是，有幾種置於寫作格式指南或風格指南內的大小寫字母使用規則可供作者們參考。投稿期刊也通常會在作者投稿指南中提示大小寫字母使用規則。正如在論文稿件中可以按照APA或MLA等格式來引用參考文獻一樣，作者們也可以按照這些指南來確定論文的標題、節標題和小標題等的首字母大小寫格式。本文將首先解釋哪些類型的單字需要使用大寫（例如名詞、冠詞和連接詞），然後匯總APA和MLA的格式指南在這些大小寫問題上的規定。本文所述大小寫均指單字首字母的大小寫，而非整個單字每個字母的大小寫。 了解哪些單字在論文標題中需要大寫對確保論文的語言質量非常重要 標題中需要大寫的內容 根據大多數寫作格式指南，所有的名詞、代名詞、動詞、形容詞和副詞在書籍和文章的標題中都需要首字母大寫。但是，標題中的某些單字從來不應該大寫，比如冠詞（除了位於標題開頭的冠詞除外）。還有一些詞，比如連接詞，可以大寫，也可以小寫，具體取決於每種寫作格式指南的規定。下文概述標題中所有不同單字的首字母大小寫規則，使得作者們能夠輕鬆了解不同的格式指南要求，並在必要時快速調整標題的大小寫格式。 名詞和代名詞的大寫 名詞（包括人、組織和地方的正式名稱）和代名詞的大小寫規定比較簡單，因為所有的寫作格式指南均規定，當標題需要使用“title case”格式時，對它們應當實施首字母大寫。 不正確 正確 Harry Potter and the chamber of secrets Harry Potter and the Chamber of Secrets For whom the bell Tolls For Whom the Bell Tolls 冠詞的大小寫 冠詞的大小寫規則也很簡單，因為所有主要的寫作格式指南均規定冠詞在標題中應小寫，除非它們位於第一個單字。 不正確 正確 Harry Potter and The Chamber of Secrets Harry Potter and the Chamber of Secrets the […]

許多的論文作者都經歷過被拒稿的痛苦。 如何提升論文的錄取機會，是每個研究人員所關心的重要問題。 總體來講，解決這個難題的要領包括以下六個：期刊匹配準確；創新性論點和重要性足以服人；避免明顯錯誤；避免關鍵性缺失；具有合格的英文水準；遵循期刊格式規定。 期刊匹配準確 期刊匹配準確包括內容範圍、創新性、重要性這三個方面。 關於論文的內容是否符合期刊的刊載範圍，首先可以查閱期刊網站上的投稿範圍介紹。 如果仍然搞不清楚，論文的作者可以使用電子郵件向期刊主編發送投稿前問詢信詢問。 一般來講，大約有一半的期刊的主編是樂於回覆和告知的。 這樣做能夠避免投稿時在內容契合度方面的盲目性。 論文的創新性水準和重要性程度有高有低，關鍵是要找到與它們相匹配的期刊進行投稿。 創新性不同於重要性。 如果一篇論文非常具有創新性，但是重要性不足，通常是指這項工作的影響力範圍比較狹窄，僅適用於某個學科的某個方向，而不能對其他學科甚至公眾在大範圍內產生影響。 著名的頂級期刊《Nature》就非常看重論文的重要性，要求具有在很大範圍內的影響力。 具有較高影響因子的期刊通常不僅對於創新性的要求比較高，而且對於重要性的要求也很高。其原因是這種期刊的內容覆蓋範圍通常比較大，例如採用一級學科名稱作為刊名（如物理學）。那麼，聲學中某個方向的論文必須在創新性和重要性上都很突出，才會被這種期刊錄用。 如果重要性不那麼突出，這篇論文則更容易被以「聲學」（二級學科）命名的期刊接受。 當然，這麼說並不意味著期刊採用幾級學科命名刊名與影響因子之間具有任何必然聯繫。 有些以物理學命名的期刊的影響因子很高，而有些則很差，甚至沒有任何影響因子。反之，有些以二級學科或三級學科命名的期刊則具有很高的影響因子（例如臨床檢驗診斷學），而且高於以一級學科命名的期刊（例如臨床醫學）。 論文的作者在投稿時可以按照期刊影響因子從高到低的順序依次試投。 一般來講，具有較高影響因子的期刊的審稿時間比較短，因此在拒稿後不會過於耽誤後續投稿。 創新性論點和重要性足以讓人信服 無論將論文投稿給什麼影響因子的期刊，論文的創新性論點都應該足以讓人信服，對於工作意義即重要性的闡述定位應當實事求是及令人信服。 最常見的同行評審拒稿原因就是論文的創新性不足，或者作者對重要性的論述不足以說服眾。 這屬於在新發現、新方法或新技術方面的硬傷，需要在研究專案剛開始時就認真策劃應對。 避免明顯錯誤 另一個常見的同行評審拒稿原因是論文具有明顯的常識性錯誤。這種低級錯誤通常會導致審稿人直接拒稿，而不給予修改機會。因此，論文的作者務必注意仔細推敲數據、圖表和結論，避免產生常識性的明顯錯誤。 避免關鍵性缺失 同行評議審稿專家除了在原創性和正確性方面審查論文外，還非常注意在完整性方面的審查。 完整性從大的角度來講包括科研工作在深度和廣度方面的內容策劃，從小的角度來講包括某些關鍵而不可忽視的參數是否缺失。 如果業界的研究習慣表明某個參數必須在論文中展示，而論文中卻有所缺失，那麼這種低級錯誤會被審稿專家認為是水準極差、缺乏常識，而導致直接拒稿，不會 給予修改和補充的機會。 同理，對於關鍵參考文獻的梳理，在緒論部分也應當注意盡量保持完整和追蹤最新的研究狀態。 具備合格的英文水準 雖然很多期刊的審稿人更加看重技術內容而對較差的英文有所容忍，但是如果英文太差，也會導致直接拒稿，喪失修改的機會。 因此，論文的作者與其冒險在審稿階段被拒稿，還不如在投稿之前就提前將英文寫好，然後請專業的英文母語編輯幫助編修稿件——早晚要做的事情，晚做不如早做。 遵循期刊格式規定 如果論文的作者不遵守期刊的投稿規定，是很有可能被期刊編輯直接拒稿，根本不會有同行評議的機會。 論文的作者在投稿前必須認真閱讀期刊官網刊登的投稿指南或作者須知，並需要特別關注標題頁、投稿信、亮點（highlights）、作者貢獻度聲明、其他各種聲明、摘要字數、稿件行距和字型大小、參考文獻引用格式等規定。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

學術界經常聽到研究生或研究人員問這樣的問題： 「SCI英文論文有必要編修嗎？ 」「如何在編修之外獲得全套的論文投稿指導？ 」這兩個問題抓住了SCI英文論文投稿過程中的核心關鍵，即消除英語障礙和克服投稿障礙。第一個問題的答案是肯定的，不僅有必要，而且有絕對的必要。 第二個問題的答案是，你需要善於吸收導師或顧問的指導意見以及參考各種學術寫作相關文章，積極組織建設自己的全套論文投稿技術流程。 眾所周知，SCI英文論文投稿是一件專業性非常強的技術工作。 要想從頭到尾做成這件事情，以下三個方面缺一不可： 一篇專業內容優秀的論文，如果缺乏良好的英文或正確的投稿技術，是不會被SCI期刊採用的。論點和論據屬於研究工作策劃、專業知識探索和圖表製作等範疇，本文不展開論述。本文重點論述英文編修問題和投稿指導問題。 英文編修分為自己編修和付費請人編修兩種。自己編修通常可以採用諸如 Wordvice AI 這種線上英文校對軟體，檢查和糾正在語法、拼寫和學術用字風格等方面的問題，實現比Microsoft Word在拼寫和語法檢查方面 更為強大的功能。 付費請人編修通常可以採用諸如各種知名的學術論文編修服務。一般來講，多數的母語不是英語的作者在寫作和發表英文論文的學術生涯初期，僅依靠自己的能力進行英文編修是無法達到SCI期刊的英文發表要求。 通常需要經過至少幾次付費編修服務，並認真對比英文母語編輯的修改寫法和自己的錯誤寫法，舉一反三，觸類旁通，經過艱苦的努力學習，然後才能達到「放單飛」的英文寫作水準。 很多自恃英文寫作水準很高的作者寫出來的文章通常是錯誤百出的，自我感覺良好而看不出錯誤，甚至包括大量的在語法和用字方面的錯誤。而這些問題只有交給英文母語編輯進行英文編修潤稿服務時才能被逐一發現。這種對比往往會使這些自恃英文水準不錯的作者大吃一驚。這裡面的根源就是，英文寫作是一門繁瑣細緻、用字涉及面很廣的硬技術，如果不經過大量的實際寫作訓練和對比學習吸收，就無法掌握母語英文的合格寫作水準，造成下筆就出錯或者表達不道地。SCI期刊的英文水準是要求母語英文的正規學術寫作標準，而非可以隨意亂寫的業餘的非學術寫作標準或非母語殘缺標準。幫助論文作者快速達到這種高標準的最好辦法就是認真師從那些具有博士學位的英文母語編輯。等到自己的英文寫作水平能夠「放單飛」後，自己可以更多地使用線上免費英文編修軟體進行自我檢查。 有人可能會問：「我如果不編修語言，會有什麼後果？ 」最簡單的答案就是，你可能付出幾個月的投稿時間都付諸流水，四處碰壁不斷被SCI期刊編輯直接拒稿（desk rejection），更造成的自信心嚴重受損。 因此，永遠不要心存僥倖，不要覺得自己的論文在專業上非常重要以至於期刊編輯會網開一面放行把具有重大語言缺陷的論文提交給同行評審。 期刊編輯非常珍惜審稿專家的時間，不會把看上去不體面的、語言上錯誤百出的論文提交給同行評審而讓期刊蒙羞。 所以，SCI英文論文的英文編修，不僅不能拖延到論文被接受後再進行，而且必須放在論文投稿之前進行。 有人還可能會問：「我花費了時間和金錢編修了語言，我還需要哪些技術能夠確保論文能被發表？ 」這就涉及到投稿指導中的論點技術和投稿技術。這兩項技術和服務不是所有的英文論文編修機構都有提供的，論文作者可以直接諮詢。 論點技術屬於專業性指導，指導者甚至有資格擁有論文的著作權。論點技術是指基於論文的內容和素材對論點加以提煉和昇華，提高論點的意義和重要性，並加強圖表論據對論點的支援力度。 很多論文作者喜歡將瑣碎的細節數位堆砌成論點，誤以為報告了數位就是揭示了科學發現。實際上，在這些具體數字的背後，在新發現、新方法、新技術方面，通常隱藏著更大的成果意義。 投稿技術是指撰寫選刊、投稿文件和審稿回覆檔，具體包括：按照SCI期刊中科院分區和學科方向關鍵字檢索相關期刊；按照論文的標題、摘要和關鍵字用Elsevier或 Springer的期刊檢索工具檢索相關期刊；撰寫投稿前問詢信、投稿信（包括論點和亮點）、標題頁、審稿人推薦名單;撰寫審稿意見答辯詞。 一般來講，合格的導師或通訊作者都具有論點技術和投稿技術。 但是，面對英文交流的障礙，他們有可能在這兩項技術的實施方面仍然需要英文編修的説明。 廣大論文作者可以按照以上操作要點，有序安排英文編修和投稿指導工作，積極建設文件範本和操作流程，爭取早日實現從頭到尾地獨立發表SCI英文論文。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

學術論文是研究人員勞動成果的重要總結，論文的品質和數量也是很多單位關於研究成果的考核指標，是每個人學術發展道路上必不可少的過程。 大量發表高品質論文，是很多青年學生和大部分研究人員夢寐以求的事情。 有的碩士生甚至問：「為什麼有些博士生在三年中可以作為第一作者發表10篇甚至更多的SCI英文論文？ 他們是怎麼做到的？ 」本文簡要概述這一重要主題。 關於學術發表的系統性培訓知識可以從Wordvice學術論文部落格中獲取，它們也是關於科學素養的全面而深入的高品質學術教育資源。 關於如何發表SCI英文論文這個話題，雖然在過去很多的Wordvice中文博客文章中都從不同的角度論述過，但是鑒於「大量發表」或「快速發表」高品質論文這一主題的極端重要性，有必要針對大規模快速操作方法梳理出四大要點，然後經提煉形成以下八字方針：範本發文，提煉論點——分別針對大量發表和高品質發表這兩個需求。 熟悉SCI期刊的選刊和投稿流程 無論各個國家或單位如何偏向「唯SCI至上」的做法，在SCI收錄期刊上發表英文論文仍然是各單位廣泛認可的高品質研究實績。 因此，對於剛踏上學術發展道路的年輕學者來講，最簡單和最有效的提高論文發表品質的辦法就是選擇SCI期刊發表原創型英文論文。 那麼，就必須首先熟悉SCI體系的基本知識和發文流程。 製作選刊範本 如果缺乏適合大規模快速使用的文件範本，整套SCI期刊論文投稿工作將變得非常艱巨和不可重複。 由於論文投稿涉及大量的選刊工作和信件撰寫工作，要想大量快速發表SCI論文，必須預先製作能夠反覆使用的選刊範本和投稿文件範本，降低投稿過程中的繁雜工作量，使得每次投稿都變得輕車熟路和快速高效。選刊範本就是SCI期刊選刊工作表，通常為Word或Excel格式，包括以下4節內容。 製作投稿範本 製作完上述選刊範本後，還需要製作能夠反覆使用的投稿文件範本，具體包括以下四個英文檔案。 投稿前諮詢信（Pre-submission Inquiry） 投稿前諮詢信的內容比投稿信（Cover Letter）更為簡單，主要包括對投稿論文的主題契合度、版面費和審稿時間這三個關鍵問題的問詢（如果不能從期刊主頁上找到答案）， 以及對論文內容的簡要介紹。 篇幅不宜超過單倍行距一頁。 投稿信（Cover Letter） 很多期刊要求在論文投稿時提交投稿信。 投稿信的內容包括原創性聲明、無一稿多投聲明、利益衝突聲明、醫學倫理批准和遵循聲明、受試者知情同意聲明、數據公開聲明、論文的字數和圖表數量統計、提煉的摘要內容（注意不能照抄摘要）、幾個亮點（highlights）。 投稿信反映了投稿的操作水準和完整性覆蓋程度，應當下功夫寫好。 標題頁（Title Page） 由於多數期刊採用雙盲審稿方式，即審稿人和作者互相不知道彼此是誰，作者必須把論文中能夠體現或洩露作者身份的資訊全部移除到一個單獨的稱為標題頁的檔中分開提交給期刊。 標題頁包括以下內容：論文的標題，作者姓名清單，作者單位，門牌號碼位址，並列第一作者或共同第一作者聲明，第一作者的學銜、職務和專業方向簡介，通訊作者的學銜、職務和專業方向簡介，通訊作者的電子郵箱，短標題（不超過50個英文字符）， 經費聲明，利益衝突聲明，醫學倫理批准聲明，受試者知情同意聲明，作者貢獻聲明（CRediT格式）。 最後，不要忘記添加這句：“Note to the Journal： The content on this Title Page （except the short title） needs to be published in the paper manuscript upon […]