學術圖表

學術圖表構成科研論文的結果部分的核心內容。 在描述圖表中的數據時，很多英文論文作者對於動詞時態倍感迷惑，搞不清楚究竟應該使用現在簡單式還是過去簡單式。 英文時態運用確實是個難點。 本文從解釋學術圖表時的英文時態入手，總結適用於英文論文中各個部分的時態原則。 遵循時態三大原則 所謂圖表的解釋，分為兩種不同的情形——提及和描述： 在描述圖表時將過去簡單式誤用為現在簡單式，是很多作者容易犯的時態錯誤。 類似的時態錯誤還包括在描述他人工作或討論自己工作的意義時，在現在式和過去式之間誤用。 這類別錯誤將改變論文所要表達的真正意思。 實際上，避免這些時態錯誤並不太困難，可以遵循以下英文時態三大原則： 三大原則的時態使用方法 英文的動詞時態共有十幾種，但是在學術論文中頻繁使用的只有四種，即現在簡單式、過去簡單式、現在完成式、未來簡單式。 下面介紹根據上述三大原則的時態使用方法，並總結在學術論文中各部分的時態運用情況。 學術論文個部分的時態運用 學術論文通常包括緒論、材料和方法、結果、討論、結論等若干部分。 在每個部分，由於上述英文時態三大原則和主詞的複雜性，通常都需要將過去簡單式和現在簡單式混合使用。 緒論/引言 主要展示前人的研究成果、科學真理和重要性，因此應當分別使用過去式和現在式。 科研目的在是研究開始前設想的，在時間範疇上屬於過去，因此應當使用過去簡單式。 材料和方法 主要描述在撰寫論文前自己所做的工作，通常應當使用過去簡單式。 結果 主要描述研究中過去的動作、發現、數據表現，應當使用過去簡單式。 一般來講，論文的結果都只是源於某個特定的實驗或計算，因此在撰寫論文時尚不具備被業界普遍認同的科學真理性。 需要注意的是，實驗論文與理論論文有所不同。 實驗步驟都是在論文寫作之前就完成的，在時間範疇上肯定屬於過去。 然而，數學公式等理論論述既可以視為過去發生的推導，也可以視為在撰寫論文時進行的推導和描述。 如果視為後者，這時就可以使用現在簡單式。 討論 在陳述過去發生的動作或結果時，應當使用過去簡單式。 在陳述科學真理、論述結果的意義、表明自己的觀點、比較不同的結果時，應當使用現在簡單式，例如：”The engine temperature level at the rate power that we found agrees with the result of Smith (1987).” 當談論正在撰寫的論文時，應當使用現在簡單式，例如：”Section 2.1 discusses the trend of the […]

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，複合圖，三線表，數位表達，圖表原則 ，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文。 本文介紹圖表清晰度的四大要點。 按照期刊投稿要求確定圖片的格式、尺寸和解析度 圖片包括向量圖和像素圖兩大類。 解析度和過度放大後圖片產生模糊的鋸齒毛刺是針對圖元圖而言的。 向量圖沒有解析度的問題，無論如何放大都是清晰的。 關於圖元（pixel）的概念，以掃描一張5´3英寸的照片為例，如果選擇的解析度是1000 dpi（dots per inch），那麼掃描後的圖片就有5000´3000像素，即1500萬像素。 期刊在投稿要求中會指定圖片的種類和尺寸，並且根據圖片的顏色和灰度規定解析度。 如果有些期刊不接受向量圖，那麼只能將向量圖保存成圖元圖提交。 向量圖通常為eps或pdf格式。 圖通常為tiff格式，該格式採用無損壓縮方式，保留所有像素資訊。 不優先使用jpg格式的原因是jpg會丟失資訊，損失清晰度。 這就是為什麼期刊通常要求提供tiff格式圖片的原因。 有些出版社將圖片分為黑白格式的向量線圖（vector line art）、灰度圖（grayscale image）、彩色圖（color halftone image）。 照片類圖片屬於後兩種。 Elsevier（愛思唯爾）出版社要求矢量圖具有eps或pdf格式或MS Office檔格式（即PowerPoint、Excel、Word），圖元圖具有tiff格式（黑白圖的解析度為1000-1200 dpi，彩色圖的解析度為 300-500 dpi）。 Springer（斯普林格）出版社要求向量圖具有eps或MS Office檔格式，圖元圖具有tiff格式（黑白圖的解析度為1200 dpi，彩色圖的解析度為600 dpi）。 PLoS（Public Library of Science）出版社要求所有插圖具有tiff（解析度為300-600 dpi）或eps格式。 實際上，600 dpi是很多印表機的最高解析度。 關於插圖尺寸，愛思唯爾出版社規定插圖的寬度可以是9 cm、14 cm、19 cm，高度不超過24 cm。 斯普林格出版社規定插圖的寬度可以是3.9 cm、8.4 cm、12.9 cm、17.4 cm，高度不超過23.4 cm。 PLoS出版社規定插圖的寬度範圍是6.68 cm到19.05 cm，高度不超過22.23 cm。 […]

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，複合圖，三線表，數位表達，圖表原則 ，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文。 國內多數中文學術期刊要求圖題和表題配有英文翻譯，便於國際交流。 本文介紹學術圖表的英文規則，尤其在論文的各種標題中容易出錯的冠詞使用問題。 學術圖表中的英文主要涉及標目、圖例、圖題、表題、圖注、表注。 標目和圖例均不是完整的句子結構，撰寫原則是使用簡潔的單字或片語，盡量省略虛詞。 標目的物理量英文名稱通常應當使用名詞的單數形式，常見的錯誤是使用複數形式。 圖注和表注通常按照完整的英文句子結構撰寫，寫作原則同正文。 英文圖題和表題包括兩個重要問題：常用句型，冠詞用法。 英文圖題（或表題）與圖號（或表號）之間留一個空格，中間不加任何標點符號。 英文圖題以英文句號（點號）結尾。 英文表題的末尾不加英文句號。 圖題或表題中的常用英文句型開列如下： 適用於正規和標題的冠詞語法規則主要包括以下3條： 在冠詞的使用和省略方面，插圖示題、表格標題、論文標題、各節子標題均具有相同的英文寫作原則，統稱標題的冠詞原則。 冠詞（尤其是定冠詞the）什麼時候能夠省略，是一個非常難的語法問題，也是廣大科研人員和語言編輯經常出錯或莫衷一是的問題。 很多英文語法教科書也對此沒有給出簡單易行的標準答案。 這個問題之所以棘手，主要因為兩個原因。 第一，英文冠詞（尤其是定冠詞the）在片語搭配中有很多習慣性的特殊用法（詳見張道真編著的《實用英語語法》），對冠詞的基本語法原則有所補充，較難記憶。 第二，某些標題寫作原則宣導比正文更為簡潔的寫作方式，造成人們在簡潔上掌握的原則不一。 關於標題的冠詞原則，有兩種寫作方式： （1）比正文簡潔的簡化寫法（較難，標準不一） （2）與正文相同的標準寫法（較易，標準統一）。 比正文簡潔的寫法源自報紙新聞標題的英文寫法。 例如，完整的句子本來應該是”The county council is to be in session on Monday. “然而，記者將新聞標題簡化為”County council to be in session Monday”。 由於簡化寫法在學術寫作中的語法規範尚不統一，使得科研人員無所適從，因此不適合用於學術論著的標題。 在標題的冠詞問題上，建議使用與正文相同的標準寫法，不做任何簡化。 這樣，在圖題或表題中雖然會看到很多冠詞，貌似不夠「簡潔」，但是由於寫法規範並與正文統一，冠詞原則的掌握清晰易行， 含義明確，語法功能健全，使得論文反而比胡亂省略冠詞的簡化寫法更加流暢易讀，利大於弊。 標題中最令人迷惑的是定冠詞（the）的保留與刪除問題。 很多不該用定冠詞的地方被誤用定冠詞，而必須用定冠詞的地方卻被遺漏。 在學術論文中，標題中出現的名詞通常是特指，而非泛指，因此經常需要使用定冠詞。 另外，對於可有可無的定冠詞，應當省略。 但是，在標題的題首並無確定的必須省略定冠詞的語法規則。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，複合圖，三線表，數位表達，圖表原則 ，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文。 本文介紹學術圖表中常見的20個格式錯誤。 科技論著的品質可以從內容和形式上予以評判。 內容包括遵守學術道德、原創性（創新性）、科學性（正確性）、完整性（深廣性）。 形式就是格式，包括語言文字的語法、標點符號、拼寫、修辭風格、樣式規範，以及圖表的格式等。 科研人員往往重視內容而輕視格式。 實際上，雖然很多格式問題都屬於低級錯誤，但是它們最能反映治學態度是否嚴謹、科學素養是否優秀。 圖表的規範性在很多行業標準、國家標準、期刊投稿指南中均有規定，例如《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（GB/T 7713-1987）、《編輯作者常用國家標準》、《作者編輯出版常用國家標準》、《作者編輯常用標準及規範》、新聞出版行業標準（CY/T-2019）。 格式錯誤1 圖表的版權和著作權處理不當，引用和授權使用許可標記缺失。在使用過去發表的圖表時，不僅需要引用標註出處，而且需要獲得並標註版權方和著作人的書面授權使用許可。 格式錯誤2： 圖片的肖像權處理不當，授權使用許可標記缺失。在醫學圖片中可能出現人的臉部特徵，在人工智慧研究的論文中可能會出現人的照片用於人臉識別實驗，這些都需要獲得肖像人的書面授權使用許可，並且需要在文章中明確是否獲得 許可。 格式錯誤3： 圖片中的商標處理不當，表達方式涉及商業利益。在描述材料和方法的插圖中，可能帶有儀器設備的商標，造成為該產品免費做廣告，涉及商業利益。 因此，需要刪除商標資訊和涉嫌商業廣告的內容。 格式錯誤4： 圖表未加整合，造成圖表編號過多。對於共用相同橫軸數據的圖線，應當盡量放在同一張圖內對比展示，包括使用左、右雙縱座標軸形式。 另外，如果插圖能夠作為分圖使用a、b、c等編號，就不要作為主圖獨立編號1、2、3等。 例如，同一個振動參數在X和Y兩個方向的時變歷程，就更加適合作為兩個分圖存在。 格式錯誤5： 在圖題和表題中使用標點符號。圖題和表題類似於論文的標題，通常不能使用任何標點符號，包括逗號和頓號。 可以將使用標點符號的內容放到圖注和表註中，或用”和”字盡量代替逗號或頓號。 格式錯誤6： 三線表的數據排列方向不佳，體現為橫排而非豎排。 三線表由卡線表簡化而來，在卡線表的左上角第一個單元格內取消斜線，並取消橫、豎分隔線，只保留頂線、底線和欄目線這三條橫線。 三線表是科技論著中最為常用的表格形式。 由於取消了橫、豎分隔線，三線表的意圖是希望將數據按列排列，用表頭中的每個欄目名稱豎著管理每列數據，包括第1列數據。 因此，國標GB/T7713-1987指出，”表格編排，一般是內容和測試專案由左到右橫讀，數據依序豎排。” 相比之下，卡線表由於具有橫、豎分隔線和斜線，在行和列上地位均等。 因此，卡線表的數據既可以橫排，也可以豎排，如圖1所示。 三線表取消了卡線表左上角單元格中的斜線，看起來似乎無法同時對橫向（行）和豎向（列）的數據進行標識，但是實際上仍然可以將第1 列內容檢視為帶有單位的標目，如圖2所示。 當然，也可以將第一列內容視為在「因數」標目下的「資料」或說明。 另外，也可以將資料的橫、縱走向顛倒排列，如圖3所示，這樣更加符合三線表將相同單位的數據按照縱向排列的習慣;而且 最主要的好處是這樣排列能夠用豎長的表格很方便地開列幾十行算例。 算例編號 因數 組合算例1 組合算例2 組合算例3 組合算例4 組合算例5 發動機噴油壓力X1（MPa） 200 150 230 280 182 噴油定時X2（度） -15 4 […]

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，照片類插圖，複合圖，數字表達， 圖表原則，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文，圖片製作技巧。 本文介紹複合圖的種類和做法。 複合圖分為三種，包括分圖式複合圖、複合圓餅圖、類型式複合圖。分圖式複合圖是指在同一個插圖編號下包括若干張分圖，例如圖1（a）、圖1（b）、圖1（c）等，通常用於將具有緊密關聯或屬於同一主題的幾個分圖並排或上下放在一起，便於比較。 分圖式複合圖不僅需要具有相同的主插圖編號，而且需要在格式上盡量保持一致。 分圖式複合圖能使插圖的編排更加結構化和清晰。 複合圓餅圖是在圓餅圖中同時包括主圓餅圖和副圓餅圖。 副圓餅圖用於詳細展示或強調主圓餅圖中的一部分內容。 類型式複合圖是在同一張插圖內包括不同類型的圖，例如折線圖和柱狀圖。 Microsoft Excel是最常用的科研作圖工具，其插圖類型如圖1所示。 科研人員最常用的是XY圖（散點圖），即帶連線或不帶連線的二維數據點圖。 數據點可以連接成曲線。 散點圖能夠用不同的圖例展示多條曲線。 由於這些曲線都屬於散點圖這種單一類型，因此它不是複合圖。 在圖1展示的各種類型中，最常用的包括散點圖、柱狀圖、折線圖、圓餅圖、雷達圖。 以表1中的數據為例，在展示複合圓餅圖和類型式複合圖之前，先展示散點圖、雷達圖和單圓餅圖。 表1中的任務完成率等於實際銷售量除以目標銷售量。 圖2是散點圖示例，唯一複雜的地方是針對第2個圖例”任務完成率”的數據使用了位於右側的第2條縱座標軸，即點擊第2個圖例，然後在”設置數據系列格式”中改選”次座標軸”。 這樣，能夠將兩條在數值上差異巨大的曲線呈現在同一張圖中，提高了插圖的表達效率。 圖2的作圖方式比較簡單，將表1中的第2列、第3列和第5列數據選中，然後在Excel的”插入”功能表中選散點圖即可。 另一種非常有效和直觀的作圖類型是雷達圖（圖3），又稱蛛網圖。 雷達圖便於在幾個不同的屬性上（圖3中為4個季度）比較不同的方案之間的好壞（圖3中為實際銷售量和任務完成率）。 圖3的作圖方式也比較簡單，將表1中的第1列、第3列和第5列數據選中，然後在「插入」功能表中選雷達圖即可。 圓餅圖是另一種具有豐富表現力的常用統計圖，尤其用於表達各項內容的百分比佔比分佈，使得各項總和為100%。 使用表1中的第1列和第3列數據，在Excel的”插入”功能表中選圓餅圖，可得圖4，又稱單圓餅圖或主圓餅圖。 圓餅圖中比較複雜的作圖方式是複合圓餅圖，如圖5所示，即從主圓餅圖提取部分數值，將其組合到副圓餅圖中，並與主圓餅圖用連線相關聯。 複合圓餅圖常用於解釋或強調主圓餅圖中的具體數據分佈，或用放大的副餅圖提高主餅圖中小面積項的可讀性。 複合圓餅圖的做法是先用副圓餅圖的數據（例如表2中的第4季度10-12月的3行數據）取代表1中的第4季度的1行數據，然後選取表2中的第1列和第3列資料， 在Excel的「插入」選單中選複合圓餅圖，可得圖5。 用滑鼠右擊圓餅圖，在「設置數據系列格式」中的「系列選項」中，在「系列分割依據」中選擇「位置」，並在「第二繪圖區（即副圓餅圖）包含最後一個」的選項中選3，表示把表2中的最後3行數據納入副圓餅圖。 常用的類型式複合圖的示例見圖6和圖7。 這兩個圖之間的區別是圖6的橫軸數據是表1的第1列文字，而圖7的橫軸數據是表1的第2列數位。 圖6和圖7均將折線圖（任務完成率）和柱狀圖（實際銷售量）混合在同一張圖內，因此稱為類型式複合圖。 這種圖有效地將折線圖和柱狀圖表達在同一張圖中，使得它們的數據一一對應、便於比較，比拆開做成兩張圖具有明顯優勢。 作圖時選擇表1的第1列（圖6）或第2列（圖7）、第3列和第5列數據，然後在Excel的”插入”功能表中選柱狀圖;再用滑鼠右擊第2個圖例（任務完成率），在”更改系列圖表類型”中改選折線圖，並在”設置數據系列格式”中改選”次座標軸”。 由於圖中的兩個圖例對應的數據在數值上相差懸殊，因此分別使用左側的主縱座標和右側的次縱座標展示。 折線圖和散點圖的區別在於，折線圖的橫軸可以是數位或文字，而散點圖的橫軸只能是數位而不能是文字。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，照片類插圖，復合圖，數字表達，圖表原則，圖表內容構造，圖表格式，圖表英文，圖片製作技巧。 本文介紹學術圖表中的數字表達方法。 數位的用法 國標GB/T15835-1995《出版物上數位用法的規定》對數位用法做出了詳細規定。 當使用相連的兩個數位表示大概數量時，必須使用漢字數位，不能使用阿拉伯數位，也不能加頓號或逗號分隔，例如一兩個人、三五百個、六七千尺、八九十元，而不能寫成12個人（或1、2個人）、35百個、67千尺、8910元。 物理量的量值必須使用阿拉伯數位，即與單位符號在一起連用的數位，均須使用阿拉伯數位，而不能使用漢字數位或英文數詞。 例如，2 m不能寫成二米、二m或two m，但是可以寫成two meters。 近似數位的量值也須使用阿拉伯數位，例如20多W不能寫成二十多瓦或二十多W。 計數單位前的數位均須使用阿拉伯數位，例如4條電線、6組數據、500多台、800餘只。 年份必須使用阿拉伯數位，例如2014年，而且不能簡寫為14年。 公曆年代的規範寫法通常使用阿拉伯數位，例如20世紀80年代，而通常不寫為二十世紀八十年代。 時間的時、分、秒均應使用阿拉伯數字，中間用英文冒號分隔，例如20時4分11秒應寫為20：04：11。 中文冒號”：”比英文冒號”：”後面的空格稍大一些。 英文句子不能以阿拉伯數字開頭，而且在句子開頭必須將100以下的阿拉伯數位改為英文數詞。 對於100以上的數位，可以在數位前面加”Atotal of”或”Totally”之類的英文詞。 在句子中，1位數（1至9）通常用英文數詞表示，多位數（大於或等於10）則傾向於使用阿拉伯數位。 數位的格式 對於多於3位的整數和小數點後面多於3位數位的情形，應當從小數點開始，向左或向右按照每3位數位分成1組，組間留一個英文空格，或在整數位上使用英文千分位逗號分隔，例如 1 234.5，1.234 567 89，或1，234.5。 多位數字必須在一行內寫完，不能中間斷開換行。 關於4位以上的數位最好每隔3位用英文空格分開的做法，目前仍有歧義，許多書刊仍然使用英文逗號作為分隔符號。 鑒於有些國家用逗號表示小數點，為了避免混淆，國際標準化組織建議科技書刊使用英文空格分隔數位。 對於不是計量或計數的數位，例如郵遞編碼、專利號、基金號、帳號等，不應使用三位空格分節法。 數字的單位 國標GB 3101-1993《有關量、單位和符號的一般原則》對物理量和單位的用法做出了明確規定。 表格內的數位一般不帶單位，百分數也不帶百分號（%）。 單位和百分號應當放在表格的表頭或插圖的標目中。 但是，插圖中可以使用百分數，這時插圖的座標軸的數位形式應當使用百分數。 表格中的同類數字應當以小數點上下對齊，而且具有相同的有效位數。 數字與單位連用時，中間須留一個空格。 但是，表示角度的單位””和百分號”%”的前面不能留空格。 然而，°在攝氏度的單位「°C」前面與數字之間須留一個空格。 百分號不是單位。 當使用百分號表示數字範圍時，每個數位都必須帶百分號，例如0% to 5%不能寫成0 to 5%。 當使用角度單位（°）表示數字範圍時，每個數位都必須帶號，例如°5 ° to 10°不能寫成5 to 10°。 科學計數法 數位可以用科學計數法表示，例如1 234 […]

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，照片類插圖，複合圖，數字表達， 圖表原則，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文，圖片製作技巧。 本文介紹學術圖表的使用原則。 作者在策劃論文的插圖和表格時，首先需要關注期刊投稿指南對於圖表數量是否有限制，以及圖表是否必須是黑白的或是否可以是彩色的。 這些要求直接影響圖表的數據範圍和構造方式。 關於在文字、插圖、表格這三者之間使用哪種方式最為恰當和有效，原則如下 科學性 科學性又稱正確性。 圖表必須具有明確的目的和邏輯，使用合適的插圖類型或表格形式，正確反映事物的變化規律和數量關係。 常見的科學性錯誤是圖表內容設計失誤或插圖類型不當。 精選性 精選性又稱必要性。 期刊論文中的圖表不是越多越好。 科研人員經常糾結在論文中放多少張圖表。 這個問題要以期刊投稿指南的圖表數量和篇幅局限以及支持論點的要求而定。 學術論文不是內部科研報告，沒有必要事無巨細地展示所有科學發現。 很多科研課題涉及大量因數（自變數）和回應（因變數），而且往往涉及瞬態（時間維度）和多變性（概率維度）。 如果將這些因素之間的複雜關係從廣度到深度都表達出來，用以揭示科學發現、新方法或新技術，幾十張甚至幾百張圖都不夠用的。 實際上，為了論證期刊論文中的主要論點，精選幾張總結圖就足夠了。 審稿專家、期刊編輯和廣大讀者通常都不要求或渴望閱讀幾百張插圖。 因此，無需將原始數據和中間步驟全部展示在論文中。 科研人員需要盡量提高在複雜多維度情況下提煉數據和精選作圖的表達能力，而非簡單地堆砌圖表數據。 這種提煉作圖的表達能力是一種高水準的核心科研能力。 自然科學、工程技術、生物醫學等領域的期刊論文大量使用圖表。 相比而言，在社會科學類論文中，圖表數量少得多，包括經濟管理、文化、文學、藝術、教育、體育、語言、政治、法律、歷史、哲學等學科。 據調查，社科類論文的篇均使用插圖數量大約是3個，而篇均使用表格的數量大約也是 3個。 這個例子體現了論文圖表的精選性原則在科研實踐中的運用情況。 簡潔性 在內容上，通常應當用一個插圖或表格說明一個問題。 當然，圖表可以設計得很複雜，用以說明多個論點。 但是，需要注意標記清晰，便於讀者理解，避免發生含糊不清的表達缺失問題。 在形式上，應當少用大圖、彩圖、照片，多用小圖、黑白圖、線條圖。 圖表應突出主題內容，首先表現在圖表的標題必須簡明扼要。 眾所周知，撰寫高水準的論文標題不是一件容易的事。 類似地，由於圖表具有獨立性（例如很多國內期刊要求圖表的標題配有英文翻譯），撰寫高水準的圖表標題也是一件非常重要的事情，而這一點經常被科研人員所忽視。 圖表內不能放很多文字。 圖表中通常不使用粗體或斜體，除非需要突出強調少量內容時。 易讀性 是指當讀者單獨閱讀一個插圖或表格時，應當無需查看正文的文字表述，即可從完整的圖表資訊中瞭解它所表達的內容。 圖表資訊包括圖表序號、圖題或表題、插圖的標目、圖例和座標軸、圖注或表註、表頭等。 圖表的各項資訊應當完整、清晰、準確、易讀。 圖表自明性差的表現包括以下幾種：研究物件或方法不明確，圖表內容不清楚，圖表缺乏圖例、計量單位、尺標刻度、圖注或表注等。 如果把圖注或表注的內容寫在正文中，圖表雖然變得更為簡潔，但是失去了易讀性，得不償失，導致讀者需要在正文中查找才能完全明白圖表的含義。 圖表中應當盡量避免使用縮略語。 如果必須使用，即使在正文中做過解釋，也應當在圖註或表註中給出縮略語的完整寫法，以體現圖表的獨立性。 如果圖表中的資訊來自別處，必須註明引用出處或引用許可。 輔助性 圖表是科研結果的核心內容，這是因為圖表直接體現科研計劃的邏輯性和研究的深度及廣度。 而且，由於圖表的視覺化優點，期刊編輯和讀者經常喜歡跳過文字而直接閱讀圖表去捕捉結論。 但是，由於圖表包含很多複雜的資訊，導致不同的讀者會有不同的解讀，所以圖表在論文中相對於文字而言， 在表達方式上實際仍然居於輔助性地位，需要依靠文字點明圖表所示論點。 因此，圖表的作用是支援文字論點。 每個圖表必須在正文的文字中有所提及。 圖表需要在段落上緊隨文字。 […]

鑒於學術圖表在展示科研成果上的極端重要性和核心地位，有必要在以下諸多方面全面論述圖表技巧：向量圖和圖元圖，插圖清晰度，照片類插圖，複合圖，數字表達， 圖表原則，圖表內容建構，圖表格式，圖表英文，圖片製作技巧。 本文介紹插圖的內容構造方法。 圖表的基本要素包括： 構造插圖的第一步是選擇正確的插圖類型 常用的論文插圖類型包括散佈圖、折線圖、直條圖、橫條圖、圓餅圖等。 散佈圖和折線圖適用於連續型數據，而直條圖和橫條圖適用於離散型數據，圓餅圖則適合各構成比相加等於100%的數據。 折線圖和散佈圖的區別在於，折線圖的橫軸可以是數位或文字，而散點圖的橫軸只能是數位而不能是文字。 直條圖和橫條圖的區別不僅在於柱狀的橫豎走向不同，而且在於橫條圖能夠容納比較長的分類專案的標籤文字，而長條圖在處理長標籤時會把標籤傾斜，不便於讀者閱讀。 在選擇插圖類型時最容易犯的錯誤是把離散型資料用散佈圖或折線圖處理，試圖表達資料的變化趨勢。 例如，有5種疾病，需要繪製它們的某項共同檢查指標。 如果使用1、2、3、4、5作為這5種疾病的代號置於橫軸，並使用指標值作為縱軸，用散點圖繪製連接5個數據點的一條變化曲線，這種作圖方式就非常誤導，因為這5種疾病之間 其實並不存在某種趨勢關系。 正確對比這5種疾病的插圖類型應當是擅長處理離散型數據的直條圖或橫條圖。 建構插圖的第二步是製作高效率的數據圖作圖範本 下面以科研工作中最常用的XY散點圖為例，說明五線圖的範本做法。 科研工作經常需要探究響應參數相對於因數參數的變化規律。 因數是自變數，回應是因變數。 絕大多數的科研問題都是具有多於兩個因數和多個響應的問題。 例如，發動機轉速是一個因數，而發動機負荷是另一個因數;回應包括發動機的氣體溫度、壓力和燃油消耗率等幾十個參數。 使用Microsoft Excel針對這幾十個回應參數在1分鐘內快速繪製幾十張插圖，而且經常需要在反覆修改數據後反覆作圖， 是一個巨大的挑戰。 因此，需要編製作圖範本，以便能夠在將數據複製貼上到Excel中之后，能夠自動產生幾十張插圖，而且這個範本能夠反覆使用。 在散點圖的範本設計中，可將第1個因數放在橫軸，將第2個因數的5個水準值（取值）分別對應5條曲線，如圖1所示。 針對第2個因數取5個水準值的原因是確保能夠對數據進行3階多項式擬合。 如果只有3個數據點，只能進行1階擬合，即擬合一條直線，使得3個數據點距離該直線的誤差平方和最小，即擬合誤差最小。 如果有4個數據點，則能擬合出一條2階曲線。 如果有5個數據點，則能擬合出一條3階曲線。 由於Excel數據頁的各列是按照A、B、C、…、Z、AA、AB、AC、…、AZ、BA、BB、BC、…、BZ、… 等順序排列，可以將第1條曲線在作圖範本中設置對應於A系列數據，即AA、AB、AC、…、AZ這26列數據，而將第2條曲線在作圖範本中設置對應於B系列數據，即BA、BB、BC、 …、BZ這26列數據，以此類推，完成全部5條曲線的數據位置設置。 這樣，第1條曲線反映的是當第2個因數的取值是其第1個水準值時，回應相對於第1個因數的變化規律。 第2條曲線反映的是當第2個因數的取值是其第2個水準值時，回應相對於第1個因數的變化規律，以此類推。 第1個因數最多能放26個水準值（例如，對應AA列至AZ列的數據），通常已經足夠。 如果圖1的縱軸對應的是第1個回應，將圖1複製後修改縱軸數據設置，能夠產生對應於第2個回應的範本圖。 以此類推，能夠獲得其餘幾十個回應的範本圖。 這種五線圖範本對於科研工作中常見的二維參變數（對應2個因數）掃值極為方便和有用，能夠實現快速出圖。 當然，如果不使用Excel，使用MATLAB軟體也能夠製作五線圖範本。 建構插圖的第三步是掌握高效製作文字示意圖的方法 除數據圖外，科研工作中還經常用到文字示意圖，包括流程圖、邏輯關係圖、層級關係圖、循環關係圖等。 在Microsoft Office 2007版出現之前，繪製文字示意圖非常麻煩，通常需要在PowerPoint中使用線條、方框、箭頭等基本作圖元素自己逐個拼接，並需要在統一格式和對齊位置等美工細節 方面耗費大量時間。 從Microsoft Office 2007版開始，在PowerPoint、Word、Excel中，在”插入”功能表下均增加了一類極為方便的文字示意圖，稱為SmartArt圖形 （圖2），使得用戶能夠使用大量預置範本輕鬆快捷地創建清單、流程、循環、階層、關聯、矩陣、金字塔圖這7種類型的圖形，而且每種類型均包括很多種不同風格的佈局格式 供用戶選擇。 在SmartArt圖形的左側會顯示文字視窗，用戶能夠輸入和修改示意圖中想要的文字內容。 圖2至圖9展示了PowerPoint軟體中的SmartArt圖形的截屏。 從圖中可以看到，PowerPoint預置範本的格式非常豐富，功能非常強大。 如圖3所示，清單類型的SmartArt圖形能夠用合適的顏色和幾何形狀展示分組資訊塊，對於總結論文的論點或內容提要非常有用。 如圖4所示，流程類型的SmartArt圖形能夠用各種箭頭和長方塊展示流程，使用者再也不需要去費時間自己拼接箭頭和色塊位置，這對於介紹論文所用科研方法和試驗步驟非常有用。 […]