英文寫作與文法

很多年輕學術研究人員、研究生甚至大學生都有這樣一個疑問：「除了我每天用的這幾個研究方法外，有哪些研究方法和技能是我所不了解的？」這也是各個學校的研究方法論課程爆滿的原因。無論國內外，高等教育的師生們普遍缺乏正規、系統化的研究方法技能訓練，很多研究生基本上只照搬導師或學長姐傳授的研究方法進行研究。因此，我們有必要從系統工程的視角來了解研究方法和技巧。 研究方法中的分析、設計與測試 研究方法從工作性質上可以分為以下三種：分析、設計、測試。其中，分析包括理論推導和數值模擬計算等，設計包括三維建模和二維圖紙等，測試包括實驗室測量和野外勘探等。 有人說“我做研究就是按照軟體開發商的培訓教程建模並運行模擬仿真軟體，算出一批數據後做圖”。也有人說“我做研究就是按照學長教我的軟體使用方法去設計一個新產品”。還有人說“我做研究就是按照導師教我的方法去操作實驗儀器、記錄數據，然後做圖分析結論”。 我們從這些話中可以看到，研究工作的性質基本跳不出分析、設計和測試。從產品研發的角度看，分析、設計和測試構成了工作職能的核心。而且，從開發順序上講，產品通常總是應該先有計算分析，然後有設計圖紙，最後才有實驗測試驗證。產品研發工作的另外一個部分稱為協調，它是將分析、設計和測試這三個工作之間所產生的矛盾進行平衡和統一，將系統、子系統、零件等諸多實體產品間出現相互矛盾的產品屬性進行權衡折衷，在針對於某種特定用途的產品項目上協調客戶使用方、主機廠、供應商之間的矛盾。 所謂產品屬性包括性能、耐久性、封裝性和成本。上面講的這三大元素（工作性質、產品實體、產品屬性）構成了系統工程和系統設計在研究領域進行實踐的基本概念。因此，從系統工程的視角看，評判自己在使用什麼研究方法就是看工作性質是什麼、產品實體是什麼、產品屬性是什麼。這樣，便可以知道自己所採用的方法在整個方法論體系中處於什麼位置，還有哪些不足或缺失，而且如何能夠拓展廣度與深度。所謂廣度，就是從一個元素擴大到另一個元素（例如從分析擴大到測試），或從一個子元素擴大到另一個子元素（例如從系統擴散到零件，或從性能擴散到耐久性）。所謂深度，就是在每個產品屬性（如性能或耐久性）上深耕挖掘自變量和應變量之間的關係。 研究方法中的系統論與還原論 研究方法從創新理念上可以分為以下兩種：系統論，還原論。 主張 方法論 應用領域 系統論 強調研究各組成部分之間的相互作用 研究重點放在系統的整體表現上 系統工程、系統設計、系統生物學、中醫學 還原論 自然世界中的每種現像都可以看成是更低級、更基本的現象的集合體 對研究對像不斷深入分割剖析到最原始的狀態，化複雜為簡單 西醫學、細胞生物學 系統論強調研究各組成部分之間的相互作用，將研究重點放在系統的整體表現上。系統工程、系統設計、系統生物學、中醫學都是系統論的例子。還原論認為自然世界中的每種現像都可以看成是更低級、更基本的現象的集合體。因此，還原論衍生出的方法論就是對研究對像不斷深入分割剖析到最原始的狀態，化複雜為簡單。還原論將復雜事物分解成若干個孤立部分，分別研究各部分的屬性、結構和功能，能夠簡化研究對象的複雜性，是非常重要的研究方法。西醫學和細胞生物學就是還原論的例子。系統論能夠克服還原論在將整體分解為部分時忽視各種相互作用的局限，因此能夠揭示相互關係的存在及其重大意義，並且能夠指出一個系統在整體上達到最佳狀態的途徑。從上世紀下半葉開始，隨著系統工程理論的發展，系統論的重要性已經逐步超越還原論。雖然系統和零件都很重要，但是在研究思路創新方面，特別需要高度關注系統論的研究內容及方法。 研究方法從具體技能上包括以下17種： 對照以上從工作性質、創新理念、具體技能等方面需要掌握的研究方法和技能，許多研究人員（包括很多自以為傲和感覺自己已經非常成功的人士）很快就能發現自己的短板和需要努力的地方，並能夠依照本文給出的方法技能建設框架，積極謙虛地接受訓練或自學補齊不足。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

論文寫作時不太清楚應該要引用多少文獻才恰當？其實這沒有一個正確答案，只要論文需要，都得放進去。這是什麼意思呢？關於引用文獻要放多少並沒有太多的明確規定，但在這篇文章，我們提供一些方法來幫助你判斷自己引用的數量是否已經足夠了。在進入正題之前，先簡單介紹一下為什麼引用文獻很重要以及引用數量為何能顯示論文品質。 為什麼引用文獻是必備資料？ 引用文獻代表的是作者已經仔細的檢視過該主題相關的文章，從而產出新的內容來貢獻給學術界。如果作者可以批判性的評論先前的文章並區別出自己的新發現與現有累積的知識不同，就能建立權威與可信度。 這邊強調「批判性的評論critically assess」是因為文獻只有在被適當應用於論文當中才能呈現其價值。因此，「質先於量」是決定多少文獻須包含在論文中的關鍵因素。 引用數量在某些情況下傳遞出重要訊息 不論是涵蓋太多或太少的引用數量，都隱射著一個訊息，作者能力與論文的不足。為什麼？ 延伸閱讀：論文寫作中引用和抄襲有什麼區別 影響參考文獻數量的關鍵因素 以下是部分可能影響引用數量的因素： 適當的參考文獻數量 以下我們提供幾個技巧來判斷你是否涵蓋足夠的參考文獻，我們同時也提供幾個一般技巧提醒你有效的使用參考文獻。畢竟參考文獻的主要目的就是為了提高研究的可信度，同時保有自己的研究為論文焦點。 讓期刊成為你的響導 參考文獻數量與引用的相關統計數字 為了提供一個更完整的概念，以下是一些根據不同領域的文章的引用特點所得出的粗估值。 根據Milojević研究資料，在天文學、數學、機器人學、生態學和經濟學的各種包羅萬象的文章中，參考文獻數量的最高跟平均值為: 上述資料都是根據該名學者的前20年數據，自此之後，有些領域的參考文獻數量大幅增加。因此，檢查自己的投稿期刊近期發表的與研究主題相關的文章，對於自己要寫的那一類型文章需要多少數量的參考文獻能有更明確的想法。 另一個由Falagas et al. (2013)所進行的研究顯示醫學期刊平均有29個參考文獻的文章長度為7.88頁。 最後，雖然樣本數只有63個期刊，由Gali Halevi觀察到的較大範圍領域的引用趨勢為以下: 雖然這是Halevi的研究樣本數不多，沒有涵蓋文章類別，也沒有詳細介紹不同領域或期刊間的差異。舉例來說，review articles在同一領域中比起其他文章更容易被選中閱讀。也就是說，我們利用以上資訊來提供大概的預估值。 自己單位的要求或投稿期刊的要求與文章類別的一般規則要求才是最優先順序(利用檢視最近期發表的文章)。 想參考額外的期刊對於文獻參考數量的限制，延伸閱讀：研究論文的參考文獻引用數量多少才夠 使用參考文獻時的dos & don’ts 延伸閱讀資料 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

學術小論文又稱學術作文（academic essay）是高等教育中的常見寫作形式，幫助學生在未來的學術生涯中獲得成功上起著至關重要的作用。學術小論文以證據為基礎，提出論點，使讀者能夠對某個特定主題具有清晰良好且結構完整的理解。撰寫學術小論文當然不是將幾個詞語和句子拼湊在一起這麼簡單，它需要仔細的計畫、認真的研究和批判性思考。只有這樣，才能寫出符合讀者期望的優秀文章。 本文介紹撰寫學術小論文的關鍵步驟，並提供相關寫作技巧及範例，幫助你寫出優秀的文章。 第一步：選擇學術小論文的題目 撰寫學術小論文的第一步是選擇題目，題目反映出文章的中心思想。你需要選擇自己感興趣且理解較為透徹的題目，同時題目也應該與正在學習的課程有關。 選擇小論文題目時，需要遵循規定的格式與指南。仔細閱讀這些要求，並確定自己需要準備哪些資料。例如，如果論文要求你遵循某種學術格式（如MLA格式、APA格式、芝加哥格式、溫哥華格式等），在撰寫學術小論文的過程中，你就需要嚴格遵守格式要求與學術寫作原則。 在開始起草學術小論文之前，還需要問自己以下一些問題： 第二步：進行研究 確定題目之後，就要開始進行研究了。研究對於學術小論文來說必不可少，因為它能夠提供證據支持論文的論點。在蒐集資料時，需要使用各種文獻，包括書籍、學術期刊、線上資料庫與其他來源可靠的資料。 你可以進行幾種不同類型的研究以蒐集資料，包括初級資料研究（primary research）、次級資料研究（secondary research）和三級資料研究（tertiary research）。它們所產生的成果分別對應初級資料、次級資料和三級資料。 初級資料研究包括透過調查、訪談或實驗蒐集原始數據。這種類型的研究通常用於蒐集相關主題的第一手資料，在次級資料不存在或不足的情況下非常有用。 次級資料研究是指使用他人蒐集的既有數據與資料。包括學術期刊、書籍與線上資料庫等文獻。次級資料通常是大部分學術小論文研究的起始點，能夠為論文的原創性提供良好的基礎。 三級資料研究包括使用總結文獻的資料或論述來蒐集關於某主題的資料，例如教科書、百科全書與參考書。這種類型的研究通常會在剛入門某個領域或是想快速查詢特定資料時使用。 進行研究時，需要使用上述各種文獻來廣泛蒐集資料，並審慎評估文獻，以確保可信度及文獻與主題的相關程度。注意避免使用來源不可靠的文獻，例如個人部落格或持有特定觀點的文章。同時，記得勤作筆記記錄文獻來源，包括作者、出版日期及頁碼。這樣在寫文章時，就能方便地引用文獻。 第三步：撰寫論文大綱 論文的大綱是引導你完成寫作的地圖，能夠幫助你在寫作時保持條理。一篇好的大綱應該包括引言、正文與結論。每個文章段落都應包含重點句、支持論點的證據以及銜接下一段的過渡句。研究論文的大綱除了有論文的架構，還應該總結每個段落。 學術小論文的大綱模板以下大綱模板提供學術小論文的基本框架，你可以根據自己的需求予以調整。在文章的緒論段落，透過概述主題背景和提出論文主要論點部分決定論文的基調。而正文部分可以包含三到多個論點，每個論點都需要有證據支持，同時進行分析加以解釋。結論部分重述論文主題、總結主要論點，引導出對本研究的啟示與未來研究展望。這樣的大綱不只能夠協助你組織論點、確保文章結構合理，而且論點也有充分的證據支持。 I. 緒論　A. 簡要概述主題背景　B. 陳述論文主旨II. 正文　A. 第一個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋　B. 第二個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋　C. 第三個論點　　1. 證據　　2. 分析與解釋III. 結論　A. 陳述論文主旨　B. 總結主要論點　C. 本研究的啟示與未來研究展望 第四步：撰寫緒論 緒論是文章的第一部分，會被讀者首先閱讀。因此，在緒論部分讓讀者留下良好印象是非常重要的。一篇文章緒論應提供主題背景介紹，吸引讀者注意力，然後再提出論文的主題陳述（thesis statement）。 下面是一段引言的範例： “The American Dream, once a symbol of hope and opportunity, has become increasingly […]

在進行研究和撰寫學術論文時，了解初級資料（primary source）與次級資料（secondary source）之間的差別非常重要。初級資料是關於某個事件或現象原始的、第一手的資料，而次級資料是初級資料之外的其他資料，例如分析或詮釋初級資料的書籍或文章。本文解釋並舉例說明初級資料與次級資料之間的差別，幫助讀者理解在學術論文中使用這兩種文獻的方法和重要性。

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什麼是修辭分析文章（rhetorical analysis essay）？ 修辭學（rhetoric）是語言學的一門學科，研究提高語言表達效果的規律，指導人們運用和創造各種修辭方法恰當表現所要傳達的內容。修辭學是研究修辭的學問，修辭是加強言辭或文句效果的藝術表達。撰寫修辭分析文章可以系統化學習別人的論文是怎麼寫出來的，能夠有效訓練自己寫出好論文的技能。 顧名思義，修辭分析文章是從修辭角度分析別人的作品（論文、文章、演講、廣告，甚至漫畫），即分析別人如何使用詞彙和修辭學技巧以某種方式影響其讀者。修辭學分析並不關心所分析的文章的本身的論點是否對錯，而更關注作者是如何表達的、這種表達方式對讀者會產生什麼影響、作者是否達到了自己的目的，以及作者使用了什麼方法來達到目的。 修辭分析文章的結構與大多數論文相似。引言進行鋪墊介紹，正文分析所選擇的目標文章，將其分成幾個部分，剖析論點是如何建構的，以及每個部分如何敘述給讀者聽、說服讀者或取悅讀者。結論部分總結針對所分析的目標文章的評價。 需要注意的是，在修辭分析文章中不應夾雜針對目標文章論點的個人立場，即在修辭分析文章中的任何地方都不應論述你是否同意作者的觀點和立場。 下面將給出寫好修辭分析文章所需要掌握的關鍵概念，並提供如何下筆的實用指南。 關鍵的修辭學概念 撰寫修辭分析文章的目的是思考並描述作者是如何設計他們的文章，分析作者如何達到自己想要的讀者效果。為了達到這一目的，你需要了解一些關鍵的修辭學策略，包括修辭學訴求（精神的、理性的、情感的）、語境、主張、論據、佐證。 早在公元前四世紀，亞里斯多德就提出了精神（ethos）、理性（logos）、情感（pathos）的修辭學概念，作為修辭學在語言上的主要功能來說服聽眾。這三個概念至今仍然是所有修辭學分析的基礎，通常被稱為“修辭學三角”。這三個概念與其他修辭學技巧能夠結合起來，創造預期的寫作效果。作為撰寫修辭分析文章的人，你的工作就是分解作者的論點，並識別其背後的修辭學概念。 修辭學訴求 修辭學訴求一：精神 精神指的是作者在其文章或演講的主題方面所具有的聲望或權威，以及作者如何利用這一優勢吸引聽眾。正如人們更喜歡購買信得過的品牌或供應商的產品而不喜歡從沒有聽說過的品牌或不信任的商家那裡買東西一樣，帶有某種精神的文章或演講能夠依靠作者的聲望來說服讀者或聽眾。因此，從修辭學角度分析一篇文章時，應當注意查看作者是如何通過修辭學手段建立精神方面的吸引力，具體包括： 修辭學訴求二：理性 理性是一種以邏輯服人的訴求，即以理服人。理由和邏輯是大多數學術寫作的基礎，它們由數據、證據、具有明確定義的方法和具有良好結構的論點所組成。任何情感方面的東西都不宜出現在學術寫作中，例如不應當把人的名譽、信仰或個人情緒帶到學術論文裡。 修辭學訴求三：情感 使用修辭學帶動文章情感的目的是為了喚起讀者的情感共鳴。將情感作為一種修辭手段來使用的常見例子是慈善機構的廣告。它總是試圖讓你為一個“正當的理由”來捐款。這時，為了喚起讀者的情感共鳴，作者會使用充滿激情的語言來講述個人故事、描繪生動的意象，讓讀者陷入某種情境的想象中，從而產生共鳴或憤怒的情緒。 文字和語境 要想分析好一篇文章、演講、廣告甚至諷刺繪畫，不僅需要考慮文章的具體內容，而且需要考慮作者撰寫文章時的背景狀況。具體來說，包括：誰寫了這篇文章？誰畫了這篇漫畫？誰設計了這則廣告？這些作品的目標受眾是誰？作品是在哪裡發表的？當時發生了什麼事情？ 例如，一篇政治演說即使在幾十年後讀起來也仍然可能具有強大的影響力。那麼，這篇演說所具備的歷史背景可能就是影響其傳播效果的一個重要面向。 主張、支持和佐證 要想進行任何形式的論證，作者需要提出具體的主張，用數據、證據甚至道德或情感訴求支持主張，並將各方面有邏輯地連接起來，以便讀者能夠理解並同意作者提出的觀點。 語句之間的連繫稱為“佐證（warrant）”。它應當遵循邏輯推理。但是，作者並不會只採用一種明顯的手法將佐證表達出來。他們總是傾向簡單假設讀者能夠理解暗示的、不明說的邏輯。所以，作者有時採用明顯的寫法將佐證邏輯表述出來，而有時則採用暗示的寫法。暗示的佐證手法通常見於廣告中。在廣告中，看上去很快樂的人在使用某些特定的產品，穿著特定的衣服，佩戴著特定的配飾，使用著特定的香水，享受著特定的生活方式。這種廣告的淺臺詞就是那個產品、香水、生活方式等是使那個人快樂的東西，而且它假設讀者希望和廣告中的那個人一樣快樂。因此，類似這種佐證，就不會被明確地說出來。那麼，撰寫修辭分析文章時，你的任務就是識別並揭示這些暗示的佐證，評估其有效性和對讀者的影響，並評價作者使用這些手段的效果。 五大修辭學情境是什麼？ 修辭學情境是指在特定語境中產生的文字或其他交流內容背後的環境。它解釋了作品的創作原因、目的和建構方式。 修辭學情境可以分為以下五大類： 目的Purpose 為什麼要寫這篇文章或畫這篇漫畫？它想要告訴人們什麼訊息？它想指導哪些特定人群？它想取悅哪些人？ 讀者Audience 誰會看到這個作品？誰會受它的影響而產生動力去做某件事？ 文體Genre 這件作品屬於什麼類型？ 立場Stance 這件作品代表什麼觀點？這些觀點如何符合作者當時所處的環境或讀者現在所處的環境？ 媒介Medium 這件作品採用什麼形式、手段和技巧與讀者進行交流？ 從修辭學方面分析一篇文章時，上述這些問題能夠幫助你識別它對讀者的全部影響，評估它是否達到了目的，或者它在哪裡做得還不夠好。 修辭分析文章的大綱 分析別人的作品似乎是一項艱鉅的任務。但是，正如處理每項任務或每次寫作一樣，把分析工作分解成更小的、定義明確的若干步驟，使你能夠有一個確實可行的架構來遵循。 為了展示邏輯學分析文章的不同部分的範例，我們從這篇由位於紐約州奧爾巴尼的Excelsior大學發表在Online Writing Lab（“線上寫作實驗室”）網站上的修辭分析文章中摘錄一些內容及有用的評論。這是一篇分析人們應該還是不應該購買iPad平板電腦的文章。如果你希望獲得更多的範例，以建立自己的修辭學分析模板，建議閱讀Nabokov’s Lolita的文章，以及Anne Lamott在其寫作指導書《Bird by Bird（一隻鳥接著一隻鳥）》中撰寫的“Shitty First Drafts（糟糕的初稿）”一章。 修辭分析文章的內容 在撰寫修辭分析文章時，不要一上來就選擇你認為相關的或想要談論的概念或要點。 相反，正如上一節那些關於修辭學情境的問題一樣，你應當先仔細閱讀幾遍文章，並問自己一些問題，以確定想要分析的目標文章是如何自我表達出來以達到某種效果的。 從關注作者開始進行分析：作者撰寫這篇文章的目的是什麼？作者是否只提出一個主要主張，然後詳述？還是討論了若干不同的主題？ 然後注意看作者的讀者是什麼人：作者是否想讓某個群體的人採取某種行動？想動員他們給某個人投票？為慈善事業捐款？這些讀者究竟是誰？你所分析的目標文章是否打動了它特定的受眾？為什麼能打動？為什麼不能打動？ 作者用什麼語氣向讀者說話？作者是否試圖喚起同情心？是否煽動憤怒？是否從個人角度來撰寫文章？是否將自己描繪成為這個主題的權威？作者使用的是學術語言還是非正式語言？ […]

英語源自許多不同的語言和方言。因此，英語包含許多容易混淆的單字和片語，因為相似，而容易被非英語母語者甚至是英語母語者錯誤使用。其中，有些拼寫相似，而有些則是發音類似。了解這些相似的單字或片語之間的區別並不容易。 別擔心，本文將這些容易混淆的單字或片語列舉出來做比較，給出每個字的定義和用法示例，展示正確的用法。雖然本文並不囊括全部易混詞匯，但所舉示例能夠幫助您有效識別這類詞匯之間的差異模式。 英語中常見的易混單字 下文按照字母順序列出英文中最容易混淆的單字。一起來看看有沒有曾經使用錯誤的單字呢？ Adverse 和 Averse 這兩個詞都是形容詞。Adverse意為不利的影響阻礙人的成功或針對目標的進展，而averse是強烈反對的事情。 例：I just got adverse news to my health goals from my doctor yesterday.I’m not averse to taking another health test if I have to. Affect 和 Effect Affect（動詞），是影響的意思。Effect（名詞），指某些事件或行動的結果或原因。 例：Dumping more carbon dioxide into the atmosphere affects the climate situation in a negative way.What is the exact effect […]

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踏入學術研究的人員都需要整理文獻。 對於撰寫大學畢業論文和在研究生階段發表期刊論文的青年學子來講，大規模高效率整理參考文獻是一項重要的研究基本功。有的人由於缺乏文獻管理知識而走了彎路，在文獻整理和引用方面依靠手工操作而非常低效和容易出錯。本文總結文獻引用管理技術及其重要工具EndNote。 文獻管理包括以下五步內容： （1）在電腦上設置資料夾結構，按照主題分類存放下載的文獻 （2）在資料夾結構中存放檢索匯出的文獻清單資訊檔，即以RIS、BibTex、RefWorks等格式存放的每篇文獻的標題、作者、期刊名稱、卷刊號、頁號、摘要等檢索資訊 （3）在EndNote等文獻管理軟體中導入文獻清單資訊檔以建立自己的研究專題參考文獻庫，多次導入從不同的資料庫中搜集的文獻清單資訊檔，經編輯分類存放后 供撰寫論文時反覆引用; 對於無法自動導入的文獻清單資訊，作者可以自行創建清單資訊予以補充 （4）在撰寫論文時引用文獻，在引用處從EndNote等軟體插入文獻，產生標識（例如作者-年份或文獻順序編號），並自動在文末生成參考文獻清單 （5）在論文投稿前後，按照期刊的參考文獻引用格式要求，使用文獻管理軟體自動快速修改引用格式 如果只做上述第1步，而不動用文獻管理軟體實現第2步和第3步，這種文獻管理模式稱為手工引用文獻管理，是非常低效的模式，僅適用於少量參考文獻（例如十幾篇）的引用。 如果實現上述全部5步，即為自動引用文獻管理，是非常高效的模式。 尤其當多名作者共同撰寫綜述型論文時，在文獻管理軟體中共用同一個整合的參考文獻庫是非常方便的。 由於在手工引用文獻管理中需要針對每篇參考文獻打字錄入，不僅非常辛苦和容易出錯，而且在引用時通常無法使用文獻編號制（即按照1、2、3等順序引用），從而被迫採用作者-年份制。 作者-年份制的優點是讀者能夠在文中直接看到被引作者的姓氏和年份，便於加深對引用文獻的印象，而且在插入新的引用文獻時沒有重新編號的麻煩。 作者-年份制的缺點是文末的參考文獻清單必須按照作者的英文姓氏字母順序排列，造成不如文獻編號制查找方便。 文獻編號制的優缺點則正好相反。 然而，即使對於少量文獻的手工引用方式，在應對各期刊所規定的不同的參考文獻引用格式時也頗為吃力，因為每次在向不同的期刊投稿前都需要耗費大量的時間精力手工修改參考文獻格式並 重新編排和核對。 這些問題和困難都充分說明使用自動引用文獻管理的極端重要性。 自動引用涉及上述文獻管理內容的第2步到第5步。 自動引用要求具有一個前提，即文獻檢索者需要能夠有權使用資料庫，因為只有資料庫通常才能將檢索到的文獻以RIS、BibTex、RefWorks等格式輸出文獻清單信息檔。 而資料庫一般都是需要付費的。 很多免費的資料庫都沒有這種具有特殊格式的輸出功能，那就無法使用文獻引用管理軟體。 文獻管理工具介紹 目前來講，EndNote（如下圖所示）、Mendeley、Zotero是幾個比較流行的文獻管理軟體。 通常認為，EndNote的功能最為強大和易用，而Mendeley和Zotero則提供免費版本（例如對於2GB在線存儲空間），並有一些獨到的優點。 例如，這兩個軟體都能夠使用內置的pdf閱讀器標記和辨識pdf檔內容，並且能夠抓取網頁截屏，便於引用網頁。 Mendeley由於是Elsevier擁有的產品，在檢索ScienceDirect和Scopus這兩個Elsevier擁有的資料庫時具有集成化的方便優勢 。 在安裝EndNote軟體後，Microsoft Word軟體中會自動出現EndNote的外掛程式功能表，如下圖所示。 在打開EndNote軟體後，可以用“Import”功能表導入RIS等格式的文獻清單信息檔。 然後，點擊想引用的文獻，回到Word論文稿件中，再點擊「EndNote」外掛程式功能表下的「Insert Citation」，即可將該文獻插入到想引用的地方， 並在文末自動生成對應的參考文獻清單。 如果想修改引用格式，可以點擊Word中“EndNote”外掛程式功能表下的“Annotated”，選擇想要的格式。 還可以點擊「Select Another Style」，查看並選擇所列期刊，即可將文獻引用格式自動迅速調整為該期刊所規定的引用格式。 EndNote收錄的期刊格式大概是所有文獻管理軟體中最齊全的，這也是它的一大優點。 綜上所述，在EndNote中建立和維護按照論著主題分類的文獻清單資訊，是研究人員平時需要注意積累的一項重要工作。 其重要性等同於建立和維護在電腦的資料夾結構中分類存放每一篇論文或著作的pdf全文。 與其花費精力在Word檔中逐字打字或拷貝錄入文獻清單資訊，遠不如付出少得多的時間和精力直接在EndNote中建立文獻清單資訊。 如前所述，建立的方法有兩種。 第一種方法是在檢索文獻時按照RIS等格式輸出單篇或多篇的文獻清單資訊檔，供EndNote直接導入，然後進行排序、刪除或重組等操作。 第二種方法是在EndNote中按照文獻的元數據（metadata）格式逐項打字或拷貝錄入（例如作者和論文標題）; 這樣做雖然比較麻煩，但是對於維護EndNote自動引用所有參考文獻的一致性和完整性非常重要。 需要英文編修，就找Wordvice。| 寫作資源 | 論文英文編修 | 學術論文翻譯 | 課堂作業英修 | 服務價格 | 常見問題 |

在對的位置放進適合的字 如果你是研究生、研究員或教授老師，你已經體會過撰寫學術論文的精神與時間消耗。寫論文時除了要涵蓋所有研究內容之外，還得按照順序呈現，並且用最適切的文字把內容寫出來。在寫的過程中，可能會不斷質問自己: 「在結果部分需要這些解釋嗎？我介紹研究的時候，要跟著一個比較的範例還是一起介紹背景？討論要怎麼寫？」，導致決定該怎麼撰寫變的很複雜。 為了幫助你在對的位置放進最適合的字，Wordvice霍華斯製作了好用的學術寫作的“cheat sheet”，清楚陳列了每一個研究論文部分的句型 （Introduction, Literature Review, Methods, Results, Discussion, and Conclusion） ，還提供同一段落內不同目的的句型。 這個方便下載的寫作手冊包含了研究論文的常見句型、期刊投稿信cover letter範例，和一個rebuttal letter的範例，可直接修改並應用。 每一個部分都有針對句型目的的解釋和必要資訊的總結，如此一來，當你需要的時候，就可以輕鬆找到你需要的句型。善用這個小手冊可以幫助你在研究論文中寫出更加完整與適合的句子，當然還有回信給期刊編輯的時候。 學術寫作手冊介紹 1. 常見的研究論文句型（以論文順序列表） 2. 學術搜索工具 3. 期刊投稿Cover Letter的正式範例 Cover letter是期刊提交過程中不可或缺的一部分，但很多研究人員卻為如何向期刊編輯撰寫cover letter而苦惱，想著該如何寫才能有效地介紹他們的研究，並促使編輯們閱讀並考慮他們的稿件。 本範例不僅提供了一個正式的cover letter該有的樣子，也涵蓋了可以直接引用的正式語句。透過將cover letter介紹研究的特定具體細節，幫助作者建立一個利於投稿的開始。 4. Rebuttal Letter範本 Rebuttal letter是作為回復期刊編輯信件時用的，編輯信件內容可能是拒搞，延期或請求信，要求論文必須修改、添加、省略或增加格式。 因此，反駁信通常是作者最後一次在給定的期刊上發表論文的機會，他們使用的每一句話都必須說服編輯相信論文已經準備好在他們的期刊上發表了。 因此，它必須包含一個明確的理由和解釋來說服期刊編輯。 我們很難確定投稿cover letter應該包含哪些內容和如何撰寫，因為內容必須及有說服力但不能太逼迫，正式又坦率。這個rebuttal letter範例就是要來幫助作者找出這些問題並讓作者帶著自信讓期刊編輯知道作者已經做了萬全準備就只為了要發表在他們期刊上。 5. 期刊投稿Cover Letter/Rebuttal Letter的實用句型 在research papers部分中，提供許多常見的句型來主張他們的意見並說服編輯接收他們的論文。至於在“Common Research Paper Phrases”中，你會看到每一個句型都有一個類別，表示其目的，讓讀者知道什麼時候和什麼地方可以應用這些句型。 把這份文件收納成為你的寫作工具之一，讓你的論文寫作之路可以順利一點。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

不管論文的研究結果是多麼令人驚訝和新穎重要，如果不給讀者提供必要的背景訊息，讀者將無法理解研究這個問題的原因，以及為什麼這項研究與所要解決的問題有關。更重要的是，如果期刊編輯並不像你一樣對該項工作抱有極大的熱情，而且恰恰就是因為你沒有提供重要的背景細節，很可能會認為論文根本不值得花費他和審稿人的時間，那麼就會立即拒稿，根本不會交付同行評議。為了避免這樣的直接拒稿，論文的作者需要確保滿足讀者的興趣，並幫助讀者理解所述研究工作對專業領域、整個學術界乃至公眾做出的貢獻。 目錄 什麼是研究論文中的背景論述？ 研究論文的背景部分向讀者解釋研究工作從何處及因何而發端、為什麼作者對論文的主題產生興趣，以及作者是如何提出研究問題的。這意味著論文的作者首先需要對所涉領域或主題進行總體概述，建立研究工作的背景，然後提出研究工作的關鍵問題。一旦使讀者能夠理解為什麼需要做這項研究——不論是因為目前的研究領域存在缺失，還是因為當前的技術存在問題，作者都能夠繼續順利展開對研究問題的細節論述，並總結在論文中如何解決這個問題。 研究背景應當包括什麼內容？ 論文的作者首先需要對相關課題提供總體概述，具體取決於論文究竟是關於基礎研究的（以提供更多的認知為目的）還是應用研究的（以建立新技術、新過程或新產品為目的）。概述就是文獻探討/文獻回顧，即總結該領域所有相關研究工作，或描述某個過程（例如計票），或總結某項實踐工作（例如特定疾病的診斷），指出它們存在的問題和需要使用什麼樣的解決方案。例如，如果研究的內容是果蠅基因的功能，那麼可以向讀者解釋果蠅遺傳學為什麼與論文的主題有關，哪些知識和方法是已經知道和確立的，以及文獻中存在哪些空白。另外，如果調查的課題是從COVID-19疫情大流行開始以來大學過渡到線上教學的方式如何影響學生的學習進度，那麼就需要概述世界各地在疫情期間發生了哪些變化、這些變化迄今為止產生了哪些影響，以及有哪些需要解決的問題。需要注意的是，在陳述文獻內容和提出主張時，需要提供引用的出處，這樣能夠為論文的內容論述建立一個堅實的基礎。 當讀者理解了主要問題後，論文的作者需要更加具體地論述該領域的當前狀態（針對基礎研究），或者某個過程、實踐、產品的目前狀況（針對實際應用研究）。需要引用與論文主題相關的所有重要文獻，包括那些尚未揭示某些現象、方法或技術的文獻，以及那些指出或透露潛在需求的文獻。例如，可以列出各國教育部的報告，展示研究新冠病毒疫情對教學之影響的重要性。另外，還需要討論針對論文的主題是否有需要提及或解決的爭議或爭鳴問題，以及在其他研究人員的工作中是否留有需要澄清的主張或假設。在整理這些細節的時候，還需要提及研究方法或方法論，即目前的學術界或工業界使用什麼方法或技術研究這個問題，以及為什麼要使用那些相同或不同的方法。 當論文的作者以這樣一種邏輯性很強的方式建立了論文的研究背景後，讀者就能夠很順利地看懂作者所寫的概述和具體細節。那麼，作者就能夠順利地表達研究內容之間的相關性，明確研究的目的和目標，闡明論文的研究工作是如何融入更大的背景藍圖中的。這種研究的目的和目標就是人們常說的研究問題的描述或提法（statement of the problem）。如果沒有紮實的背景介紹，讀者就不會明白問題描述是怎麼冒出來的，而且會提出很多問題。 研究背景應當放在論文中的什麼地方？ 當撰寫研究計劃或某種類型的報告時，如果在格式上要求提供「背景（Background）」一節，那麼背景資料就應當放在這一節。如果沒有這種格式要求，那麼應當將研究背景置於緒論的開頭部分。對於背景的論述，需要做到邏輯清晰、結構完整，並自然地導向在緒論部分末尾提出的問題陳述。這樣，讀者容易判斷研究工作的相關性和方法的有效性，便於進一步深入閱讀關於研究方法的細節部分。 考慮使用專業英文編修潤稿服務 掌握研究背景的寫法，是撰寫高水平英文論文的關鍵一步。高水平的論文還需要在英文語言水平上達到自然流暢和正確無誤。因此，建議各位論文作者去 Wordvice AI 網站，使用使用 Wordvice AI 線上寫作助手的線上文法檢查工具進行寫作和自我檢查。另外，還可以聯繫Wordvice，獲取專業的學術英文編修潤稿服務。在 Wordvice 學術論文資訊部落格，可以找到關於撰寫學術論文的其他段落的更多指導文章，包括如何撰寫研究論文大綱和如何撰寫有說服力的投稿信等。 需要英文編修，就找Wordvice。|寫作資源|論文英文編修|學術論文翻譯|課堂作業英修|服務價格|常見問題|

英文學術寫作中存在大量的首字母縮略字，包括首字母拼音字（Acronym）和首字母連寫字（initialism）兩種。 前者是按照縮略後形成的整詞讀音，而不是按照單個字母讀音。 後者是按照縮略後形成的詞的單個字母逐一讀音。 首字母縮略字與縮寫詞和縮約詞不同，後面將詳述區別。 首字母縮略字的構詞方式有很多種，非常靈活，包括使用每個實詞的第一個字母進行組合、使用每個實詞和虛詞的第一個字母進行組合、使用每個實詞的多個字母進行組合等不同方式。 首字母縮略字通常由全大寫字母組成（例如DNA，即去氧核糖核酸的英文”deoxyribonucleic acid”的縮略語），但有時虛詞（例如of或and）也可以 使用小寫的首字母（例如能源部的英文”Department of Energy”的縮略語DoE）。 另外，有些首字母縮略字是以字母加數位的形式出現，例如二維的英文”two dimensional”縮略 為2D，n個自由度的英文”n degrees of freedom”縮略為n-DoF。 在國標GB/T7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中規定，”如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮略語、首字母縮寫字等時，均應在第一次出現時一一加以說明，給予明確的定義”。 這一規定的目的是在簡化複雜拗口的文字的同時，確保語言的規範化和文章的可讀性。 在線首字母縮略字詞典Acronym Finder能夠在線查找幾十萬個首字母縮略字詞條，並以每天幾百個新詞的速度增加，在用詞複雜的醫學和生命科學領域發展尤為顯著。 首字母縮略字數量龐大，增長迅速，一詞多義現象異常多見。 因此，在使用首字母縮略字時，通常需要預先定義。 針對學術期刊的統計研究表明，有幾乎一半的論文包含讀者不熟悉的首字母縮略字，而已經發表的很多論文中仍然存在首字母縮略字在首次使用時未被定義、被定義過但未被使用、被多次重複定義等使用不當問題。 在使用首字母縮略字時，首先應當遵循詞典中標準的、被廣泛接受的寫法。 如果詞典中沒有收集而需要自創，應當按照專業化標準造詞方式予以創立，克服非正規和隨意性的造詞方式。 首字母縮略字與縮寫詞（abbreviation）不同。 前者是將幾個英文單字的首字母合併起來，組成一個新詞（例如將試驗設計的英文”Design of Experiments”縮略為DoE）。 縮寫詞則是將一個英文單字截掉一部分進行縮寫，例如，將插圖的英文Figure縮寫為Fig.，將八月的英文August縮寫為Aug.，將流行性感冒的英文influenza縮寫為flu，將鈣元素的英文calcium 縮寫為Ca。 代表參考文獻類型的首字母縮寫詞比較特殊，通常只有一個英文字母。 這種簡化標記只能用於參考文獻清單，而不能用於論文的正文、摘要、圖表等處。 例如，M代表Monogragh（專著），J代表Journal（期刊），C代表Conference（會議）。 另外，縮寫詞也大量用於標準的國際度量單位，例如，s代表second，min代表minute，h代表hour， m代表meter，kg代表kilogram。 需要注意的是，在使用縮寫詞時，無需事先定義標註全稱，可以直接使用。 首字母縮略字也與縮約詞（contraction）不同。 後者是省略英文短語中的某些字母，形成一個詞，例如將”can not”縮約成”can’t”。 在學術寫作中使用首字母縮略字時，應當遵循以下十大原則 1. 對於共知公認的首字母縮略字，無需定義，可以直接使用 對於已經由首字母縮略字轉變成普通英語單詞的詞彙，不能定義，必須直接使用。 例如，雷達的英文單字radar是從”radio detecting and ranging”縮略而來，但是已經變成人所共知的普通英語單詞。 2. 盡量避免使用首字母縮略字，並盡量避免自造縮略語 因為縮略語對讀者快速閱讀理解造成干擾。 鼓勵使用的縮略語通常是人們長期熟悉的、公知公用的縮略語。 雖然首字母縮略字允許自創，但是論文的作者需要盡量避免自造英文詞彙。 例如，將轉子發動機的簡單的英文雙詞”rotary engine”縮略成 […]